错误也是一种教育资源——记小池教室第一次升旗仪式

今天的升旗仪式可以说比较成功，看到孩子们在舞台上的演出心里感到安慰，这次升旗仪式真的可以说是一波三折，想记录一下这次的波折。

小池集体亮相

【群策群力】

为了发动大家的创造性，开始时让孩子们小组讨论，升旗仪式用什么形式比较好，可以展示什么内容。孩子们都积极表达自己的想法，但是有的提议因为太耗时不适合升旗时演出，当有一个组提出表演绘本《活了一百万次的猫》时，其他同学都热烈响应，当然有一部分同学坚持“介绍重阳节”，我们遇到了难题，最终决定投票，十几位孩子支持表演绘本故事。上一级学生排练过话剧，我知道排一场话剧耗时耗力，在短短一周之内完成很难，因为要写剧本、准备道具、排练……我将这些难处告诉孩子们，可他们还是坚持要表演。我知道如果此时我反对，大家一定会很失望，而且不让他们试一下，他们也不会“死心”。所以，我们决定演这部剧。

【热火朝天】

确定好表演《活了一百万次的猫》以后，大家都纷纷报名选择角色，虎斑猫、白猫是最抢手的角色，为了公平公正，我们决定竞选角色，提前准备好一段表演，然后由观众投票决定谁更适合这个角色。后来发现，旁白竞争者更多，于是我们一边表演一边竞选旁白，最终确定雅文和雨桐为我们的旁白。角色确定好之后，开始正式排练，周三我们到小剧场开始正式排练。

【困难重重】

教室空间较小，在教室排练时感觉还可以，但是到了小剧场以后发现原来没那么简单。首先，小剧场的舞台很大，这样上场退场就是一个问题，另外，很多同学都没有表演经验，对角色、台词的把控不够精准，而且很容易笑场，还有一个很大的问题是，最后一场是讲白猫和虎斑猫的爱情，孩子们有些不好意思。虎斑猫说应该找替身，还有人说想换角色，此时，我们的话剧“难产”了。

【不幸夭折】

已经是周三了，还有两天的排练时间，我意识到不能再犹豫了，于是立刻请艺术老师帮忙。艺术老师也建议我们更换形式，同学中也有一些人开始支持做重阳节的了。当机立断，我们决定改成重阳节主题，当晚我制作了重阳节PPT，第二天立马排练重阳节。

【重振旗鼓】

孩子们因为不能表演有些失落，我告诉他们，我们可以放到期末展演的时候来表演这部剧，那时候时间更充足，孩子们心情平复了一些。

刚开始排练重阳节的时候，孩子们还不熟练，我有点担心了，今天已经周四了，我们能完成吗？下周一一大早就要升旗了，这可是我们小池教室第一次升旗仪式，可不能搞砸了。后来第二遍排练的时候，孩子们熟练了一些，我们也慢慢有了信心。我们一起排练动作，练台词，我教大家一遍遍朗诵《九月九日忆山东兄弟》，到周五的时候我觉得能达到8.5分了，心里的石头落地了。

【精彩亮相】

经过了两天的辛苦排练，孩子们已经了然于胸。担心孩子忘词，周末让大家回家写下自己的词，然后表演，争取周一以最好的状态亮相。这是小池教室第一次在全校面前表演，果然孩子们没有让人失望，升旗仪式很顺利，表演之后还有六年级学生说“老师，你们班的表演很流畅”。

出旗 错误也是一种教育资源——记小池教室第一次升旗仪式 错误也是一种教育资源——记小池教室第一次升旗仪式 错误也是一种教育资源——记小池教室第一次升旗仪式 错误也是一种教育资源——记小池教室第一次升旗仪式

这次升旗的小事故虽然我们耽误了三天的时间，但是我觉得很值得。孩子们意识到排练话剧需要很长的时间，也学会了如何及时止损，要提前想好plan B。只有尝试过大家才会心服口服，言传不如身教，体验是很好的老师。而且要相信孩子的潜力，我们成功的演出证明，不断挑战不可能，我们会成长的更快！