第180期
（一）
先以此花艺供奉给精灵、神仙们哈！
从“0”到“1”;
从“1”到“N”;
从不具备创造（文明、富强、美好）环境的人到具备创造环境的人，然后把创设的美好环境无限复制下去，成为如花般美的人、精灵、神仙、天使、菩萨、佛哈。
把欢喜与美好的心的汇聚，再把欢喜和美好的心播撒。
（二）
《花谱日志》2020.10.29
习花者：（美美）
创作日期：次 / 花道作业（书桌必修习花）
主题：不役于物 不困于心
花语：物物而不物于物
则胡可得而累邪
善良、慈悲、清醒、勇敢、豁达、自律、乐观、理智……
大气、温柔、优雅、智慧……
故事：节选《庄子.山木》。
交流互动式的探讨：如何发现物质与心灵的强大美好品质。
故事人物：庄子
树因无用而不被伐木工砍伐；鸭因不叫而被杀。
有用与无用如何分辨？顺应自然合乎道法。与物财打交道而不被物财奴役。
习花：（花修习）
＊花器（类型：一只圆黑色瓷碗、材质：瓷质;年代：日常。）
＊花材：1:三枝紫色重瓣百合;也可用天堂鸟代替2:二枝粉紫石竹花;3:二枝花小奶黄色菊;4:一块花泥;5:二枝浅绿白色桔梗花;6:一枝水竹叶;7:四、五枝散尾葵叶，8:桅子叶等，9:山里红、小维菊、红豆、黄豆等搭配材料。
2
观察百合、散尾葵、主花百合的恣态，取最美的恣态来插。
框架：直立型（不等边三角）
以花器高为标准单位，以花器口为高的标准，不超过2.5倍;花整个水平长度不超过5倍;尾部从器皿壁不超过3倍。
演示：
第一主枝：将修剪好水竹叶（选出形态好的枝放外面）插好，桅子叶（二枝高低不同辅助枝）打底陪衫，
第二主枝：桔梗花（高度2/3）定长度，不超出第一主枝的一半。
第三主枝：主花重瓣百合：三朵百合花，注意大小、错落、仪态、花面朝向。主花是整个作品的重心位置，花器直径的2/3之处，另外一枝在偏前偏下的第一朵主花位置，用桅子叶打底，来衬托主花。
主框架定型，不等边三角形形成。
3
修剪好散尾葵，来打线条（每一个花材都要精致处理），桅子叶打线条，再后桔梗花打线条。
点缀花的空间与留白。
桔梗花苞的恣态与角度，插时注意角度、方向，以达到错落有致的效果。桔梗花与主花对比，来创意设计插花作品。
叶的层次，叶本身的朝向，注意过渡与衔接的点、线、面。
＊作品图示照片
＊其他
花寓：（作品表达，创作描述。）
为什么人会受束缚？人为什么会盲目地活着？
花，花些时间美化自己，花我两忘，合一的生命，美的本质。
花悟：1:花多渐迷。勿失我心。2:不是冠军的技能，谦虚低调。
（习花创作整合之体悟改变转化等。）
其他基础教育实践：
习诵经典：《心经》《金刚经》《六祖坛经》《道德经》（必读）
其他花道经典（选读）：
＊必修习花作业➕选修自由创作。
用爱润饰而成一盏心灯，照亮别人，温暖自己。
借由美好的事物，培养自己的审美观，探索生命的美好，了解大自然的智慧。
花仙分享：
1:中式插花：花材的解决、如何用花作品表情达意、打理小花园、与花有关的一切，都愿意参与。
2:诗与远方，与生命的打开与能见度（看多远）有关。
3:框架：立意：见微知著：
输出输入的东西（语言、艺术、诗歌、音乐）是在美好心灵（根）上发生的，美好的心灵是孕育一切美的土壤。
电是美好的心灵里爱;而电线只是输出爱。
人要升级、升华，通过一杯茶、一花艺、来让物、环境照见自己，修正自己，升华生命。
4:识心灵。
每个人内心都善良都美好，都代表一种花。但需要团结，赋予组合，与其他花的配合与合作，组织成不一样的形象来活着。
人经历自然、人文、文明，唤醒人的使命，让人类未来文明和谐。
每个人的作品都是一次内心表述，都是性情的舒展，也是境界的提升与品格的打造。借花境培养境界，借花品育养人品，让生命升华。
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