现行教材中，寓言故事在各年段的课文中均出现过。

    这类文章内容短小，但故事背后蕴涵着深刻的道理。二年级的学生对寓言故事不陌生，理解故事内容并不难，但感悟寓意，则是学习寓言故事的难点之一。

      寓言故事类文本教学，如果仅仅让学生了解故事内容，明白一个道理，那是浅层次的要求，而利用文本特点，培养和提升学生的“故事力”，将寓言故事绘声绘色地讲出来，若再能发挥想象，讲一讲后来的故事、生活中的故事，这才应是儿童学习故事类文本的核心素养，也应是学生学习故事类文本的一个重、难点。

1. 读好寓言故事，能做到正确、流利、有感情。

2. 讲好寓言故事，首先能感悟理解故事内容，并能利用关键词语，讲好文本中的故事；其次是能联系生活进一步明白道理，同时学习讲生活中的《揠苗助长》故事或《揠苗助长》后来的故事。