宽容常在 美景自来

一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船”。法国人的浪漫和中国人的智慧碰撞在一起，于是我们发现：宽容，超越了国家、民族和文明的界限；宽容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。宽容常在，美景自来！

宽容是一种修养和气度。谚语有云：“世上没有不长杂草的花园。”所谓金无足赤，人无完人。对他人的宽容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的宽容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的宽容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的宽容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。宽容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对教育乃至整个社会的发展，同样有着巨大的能动作用。

宽容是一种智慧和力量。这种力量可以直抵学生的心灵深处，“随风潜入夜，润物细无声”般影响学生。在半个多世纪之前，著名教育家陶行知先生就把宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它发挥奇妙的作用。他仅用4块糖果便使一个打算用砖头砸同学的顽皮男生不仅主动认识到自己的过错，还感动落泪，深受教育。陶行知先生的4颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪烁着教育者的智慧。宽容犹如一首优美动听的歌，这首歌必能透过差别和歧视，穿过不公和愤怒，直扑学生即将关闭的心灵深处，引出自信和阳光。

宽容是一种美德，更是爱的体现。中学生正是花季雨季的妙龄，也是经历知识性格逐渐形成的阶段。他们聪明，对所有的新鲜事物都好奇；他们善良，愿意对需要帮助的学生伸出援助之手。但他们也好动，上课下课小动作不断；他们马虎，小病小错接踵而至；他们调皮捣蛋，时不时给你些惹麻烦，让你应接不暇。不过，得到你的宽容和耐心教育，你会发现：迟到的他会神思焦急，面带愧疚，违反纪律的他会低头垂脑，恳求原谅。所谓“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，面对偶尔出了点小差错的花季少年，怎么能不宽容呢？水至清则无鱼，人至察则无途，宽容也正是爱学生的体现。

一位哲人说过：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”这是对宽容最生动直观的阐释。作为一名教育工作者，让我们在工作上心存宽容，关爱每一个学生！要坚信：宽容常在，美景自来。