九月份的数学的学习主要是“5的分合”，一开始在我看来5以内的加减法都太简单了，但是在和豆豆一起学习的过程里，我慢慢发现了这种基础学习的重要性。
这是孩子真正意义上在课堂上接触数学里的算术问题，在不断的口算和笔试里面锻炼自己的数感，从正确率和速度的进步也不断给孩子增强了信心。
前几天在练习册里看到了关于“5”的拓展讨论，我们也猛然发现生活里真的有好多“5”。
我们的国旗是五星红旗，星星之火可以燎原注定了5的革命性；我们有五官：眉眼耳鼻口，豆豆找到以前看过的小古文，我们共同回味这篇经典的「五官争功」；传统文化里的五行：金木水火土，这是古人阐述世界万物的重要学说之一；食之有五味：酸苦甘辛咸，它构成了我们的人生五味；还有五方：东南西北中，正好假期的作业要学习古诗《江南》，这首诗就是在五方的基础上进行记忆；五常：仁义礼智信，是我们的传统美德；此外还有五谷：稻黍稷麦菽。
古代的帝王被称为“九五之尊”，（数有九，五居正中，若峰，在其之巅。具鼎盛之势，不偏不倚。）因为九是最大最长久，而五代表里中心，帝王就是绝对的中心。
还有很多关于五的成语：五福临门，五彩缤纷，五谷丰登，五光十色，五湖四海，五味俱全······
中国自古就有6是阴数，9是阳数之说，那5就是阴阳的平衡。
正常人的手指是5个，豆豆很好奇为什么我们没有很多的手指，为什么手指有长有短？
从生物学的角度来看，在母胎发育时期，手指的最初形成都是一样，只不过在后期的发育时候会接收到特殊的信号传输分子，然后每根手指受信号影响程度不一样，就形成了长短不一的手指。当然，长短不一的手指更利于它们分工合作，发挥最大价值。
一下子和豆豆聊了很多，我们拿出手工制作的5以内加减法硬卡纸，豆豆一边感叹：原来，5是这么的神奇。
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