英语学习，是家长们要直面的问题。看到了得到男神吴军老师的建议，坚定了孩子趁早学习英语的决心，并开始着手此事。

吴军老师得到建议

真正开始英语学习的话，可以直接两眼摸黑将孩子交给培训机构。也可以系统了解英语学习知识，从国内最有名的老师开始，借助她的专业视角客观全面看待孩子的英语学习。

阅读了北京外国语大学曹文教授的《英语，孩子这样学！》，解答了我心中很多的问题，将最重要的精华内容总结如下。

敲黑板划重点：学习英语的方法是孩子学习英语的大敌。

一、基础篇（家长要知道的事情）

1. 儿童英语学习要趁早。12岁前开始学习英语，可以更多地采取接近母语习得的学习方法。习得有几个显著特点：第一，时间长，母语习得要经过4年甚至更长的时间才能完全学会日常表达。第二、按照听说读写的顺序学习，听说先行，大量积累听，从家庭阅读开始，要达到足够的流利度和准确度后，才进入读写。第三，不需要语法知识，掌握后，脱口而出。第四，对语言能形成长期记忆，不是重要复习才不会忘。4岁开始学刚刚好。

2. 学英语之前，要先明确孩子英语学习的目的，这样才能确定。要实现确定孩子学习英语是为了通过考试，还是以后去国外留学。根据目标，有和针对性地系统学习。

3. 学英语，需要走直线。也就是要跟随有广泛认可度的标准体系系统学习英语。标准有英标（剑桥少儿英语和剑桥通用英语证书考试系列）和欧标（CEFR=Common European Framework of Referencce for Language)。英标的话，推荐西安交通大学出版社出版的《剑桥少儿英语》和剑桥出版社出版由外研社引进的《剑桥青少年英语》。

4. 掌握自然拼读，学会字母之间的组合发音。做到“见词能读，听音能写”。启蒙阶段（接触英语的头半年和第一年），将拼读学习和英语歌曲童谣和阅读结合在一起。让孩子大量听和准确模仿。第二阶段，参加自然拼读班，系统梳理。

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5. 学英语，阅读是金。阅读的时候不要加入中文，要遵循“英文输入，英文输出”的原则。阅读的时候，不要给孩子任何非得怎么样的压力。

6. 英语阅读应该是直接输入、输出英文，不需要中文做媒介。避免孩子对翻译产生依赖。

7. 孩子英语词汇量达到2000时，应该鼓励孩子使用英英词典或至少是英汉汉英双解词典。

8. 英语学习如同上贼船，上了就别想着下。

二、进阶篇（孩子不需要做的事情）

1. 孩子不需要学音标。比音标更重要的是拼读知识和能力。训练孩子通过变音掌握英语准确读音的能力，并通过拼写领悟读音的规律。同时，要特别关注孩子对整个句子的模仿。

2. 孩子不需要知道语法。他们的英语学习方法就是大量的输入。

三、工具篇

1. 和同龄孩子一起学习，比一对一学习效果更好。社会化的学习，让孩子之间产生互动和竞争，有利于语言学习本身的进步，还能培养孩子的团队协作精神。

2. 看动画片只有辅助作用，没有决定作用。

3. 如何激发孩子学习英语激情？

• 家长树立榜样，榜样的力量是无穷的。
• 夸奖孩子，越具体越好。每个人都渴望被看见。
• 让孩子给自己定规矩。让孩子自己制定学习计划，签名，做记录，物理性展示学习成果。譬如，种下一颗阅读树，学会讲一个故事，就向上爬一格，直到树顶。
• 让英语和孩子爱好相结合。通过场景，建立与英语的感情，用语言之外的因素引起他的兴趣。
• 兴趣第一。家长自己读，不强行要求孩子跟读，孩子不想听，就停止。

4. 阅读最重要的是，兴趣。阅读就是阅读，不是英语学习。

• 兴趣来自喜爱和认同。
• 兴趣来自亲情。
• 兴趣源自孩子看得见、摸得着的生活。
• 兴趣来自视觉刺激。

四、书籍推荐

• 《丽生我的第一套鹅妈妈童谣》
• 《丽生我的第一套拼读英文绘本》
• 《丽生我的第一套亲子英文绘本》
• 《外研社丽生拼读故事会》
• 《国家地理儿童百科》

五、动画片推荐

• Peppa Pig
• Teletubbies
• Dora the Explorer
• Mickey Mouse Clubhouse