关于小学的数学学习习惯

  孩子上学前，错误地认为得100分和喝西北风一样容易。孩子上了小学后，发现得个100和让我拿个年薪几十万一样困难！

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  然鹅，这一切改变了，孩子三年级开始得100了。这是因为来了一位新老师。举个栗子，老师对孩子们的要求之一：

  最近学习的是解决问题的策略，从问题想起，此内容有一定的难度，对理解能力和审题能力的要求都比较高。从孩子们作业完成情况看，需要提醒几点： 1.每一步必须写小标题。部分孩子解题时思路比较混乱，不知道自己求的是什么，所以要求孩子们解答时务必写上小标题； 2.答句必须写完整。全班有5-6个孩子的答句简化的就剩三个字，如“多12人”，谁比谁多12人？如果参加区级检测，这样的答句每个都要扣1分的。具体名单已经记录下来，此次不罚，但是再出现一次就会有相应的惩戒措施了。 3.根据关键句找有用的条件列式。对于比较复杂的题目，由于条件较多，有的孩子习惯性的用上一题的答案直接列式，不知道根据关键句找到合适的条件列式。 另外，前次作业有错要主动订正，不能留有错误不过关。书写要加强，不少孩子书写有退步现象。

老师恩重如山，我贫乏的语言不能表达我的敬意。我只有盯着孩子要求小标题，规范答句，列式计算。

三下连续两次100，二年级一年就一次100。

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