创客教育：如何激发孩子的兴趣

创客教育：如何激发孩子的兴趣

怎么样，才能称之为一个创客？

创客，最根本的特征，是痴迷于创造，痴迷于爱好。

或许常人很难具备这种素质，但就算我们做不了创客，也能激发出自己的创新素养和精神。

未来的社会，不一定需要那么多创客，但一定需要具备创客素养和精神的人，这也是我们开展创客教育的目的之一。

创客因人而异，是一种个体的选择，我们不能阻碍每一名学生，未来所想要走的路，我们应该赋予他们精神、信念，强化他们披荆斩棘、乘风破浪的技能。

从人的认知和发展角度而言，要形成对某件事物的痴迷，除了天生的特别因素或者内部因素外，那一定还具有某种外部因素的刺激或触发，导致他因好奇心 “瞧上”某一事情或者某些事情；然后，他自好奇心形成好感和兴趣；然后，他慢慢对这些事情的兴趣逐步加强，直至变成对这些事情的“狂热”。

创客教育的开端工作，便是开启创客或类创客的痴迷大门。这实际上等同于引发一个人的好奇心，并不断促进其变为兴趣甚至变为志趣。

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什么样的创客教育方式或行为，可以开启这一目标呢？

1、利用某种可以形成针对性激励的人或事的故事，让受激励者从内心被打动，例如榜样的力量。

2、通过实际体验，尤其是玩耍性或者尝试性的接触，让其觉得好玩儿，并不断获得成就感，尤其是对于年龄小的学生。

我们姑且将这种方式称为创客教育的“兴趣引发”方式，这种方式适用于幼小的孩子，或者某领域的“新手”。

那么，什么样的内容、方式直至行为、活动可以做到这一点呢？

这就要注重内容选择和做法选择了，基本要求，是让学生发自内心的“玩”起来。

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