每到开学季，很多学校尤其是小学都会遇到因为换老师引发的家校矛盾，有的家长质疑学校为什么要换老师，有的家长质疑新老师的能力，还有的家长是担心孩子会因为换老师而影响学习，无论是哪一种，这些家长都是对换老师持反对态度的，更有甚者，还会情绪激烈到向上级部门投诉。
但实际上，孩子换老师实在不值得那么大惊小怪的。
首先，对于学校来说，之所以换老师，一定是有原因的，要么是老师的个人原因，比如怀孕生子、工作调动、家庭变化或者身体原因等等，要么就是出于有利于学生发展的需要，比如可能是老师带的时间太长，或者学校教育改革需要等等，总之，对于学校来说，没有特别的原因一般来说都不会主动更换老师。所以，家长要理解，学校换老师一定有它的原因，绝不是主观上的想换就换，尤其是国家放开二胎政策以后，小学里又以女老师居多，怀孕生子需要休假，换老师是在所难免的。
其次，新老师真的就不如原来的老师吗？新老师的面都还没有见过，或者说还没有怎么接触新老师，怎么就能认定新老师不如原来的老师呢？其实每一个老师都有自己的长处，有的老师以温和细腻见长，有的老师注重学生自主管理能力的培养，有的老师感性一点，有的老师理性一些，老教师经验丰富，年轻教师充满活力与创意，不同的老师有不同的风格，不同的老师有不同的优势，如果真要拿新老师跟原来的老师进行比较，这样的比较一开始就有失公允。
之所以不愿意接受新老师，说到底，还是我们不愿意改变，不愿意接受新的挑战。原来的老师，他们的工作方式、言语习惯等，我们已经熟悉了，换了老师就得重新接受新的一套工作方式，重新适应新老师的言语习惯，能不能很快适应新老师的做法，对于我们自己来说，是具有不确定性的，大多数大人都是不喜欢甚至有些排斥不确定性的，所以我们从心底里不愿意接受这个新老师，说到底是一种大人的逃避心理。
相对而言，似乎孩子们的反应不会那么大，一方面因为孩子们总是喜欢认识和了解新的人和事，愿意接受新的挑战，另一方面也因为孩子不会认为自己不能适应新的老师的工作方式，也许孩子们压根就没有想过自己是不是能适应新老师的教学，他们只会去猜测新老师怎么样，是不是温和，会不会爱他们，作业多不多，甚至他们还会对新老师的到来充满了好奇和期待。也许他们会对原来的老师怀有一份不舍之情，但是这并不影响他们接受新老师，孩子们总是比我们更宽容，更博爱。
最后，换了老师孩子的学习一定会受影响吗？我看未必。通常来说，换了老师以后，孩子们的表现会比原来更好，因为每一个孩子都希望能够给新老师留下好的印象，让新老师尽快认识自己，喜欢自己，他们会更加认真，更加积极，更加上进，即使是那些调皮的孩子，也会收敛起自己的小毛病，表现出自己最好的一面来。这个时候，如果家长和老师好好把握住这一点，也许就能引导孩子更好地发展。再说了，孩子学习好不好，还真的不完全取决于老师，一个学习习惯良好的孩子，无论是哪个老师教，都会认真学习，积极思考，主动求索的，他们的学习是不会因为换了老师就下滑的。
所以，孩子换老师真的没有什么，大可不必太焦虑。
当然，家长们的心情是完全能够理解的，毕竟孩子们跟新老师还需要一个适应、磨合的过程。那么，做家长的应该怎么做，才能缩短孩子对新老师的适应期呢？
首先，当得知孩子换了老师以后，不妨先主动跟新老师联系，一方面通过沟通大致了解一下新老师，另一方面通过主动联系，向老师简单介绍一下孩子的情况，让老师对孩子也有一些了解，这样与老师建立起良好的互动关系，方便今后沟通。
其次，跟老师联系以后，可以跟孩子一起聊聊他的新老师，让孩子谈谈他的感受，家长也谈谈自己跟老师的第一次交流印象。一般情况下，孩子第一次谈起新老师，都会谈到老师给他留下的深刻的印象，或者是与原来的老师不同的地方，如果是良好的印象，家长就可以顺势说说自己感受到的新老师的优点，帮助孩子巩固对老师的好印象。如果孩子流露出不太喜欢新老师的倾向，家长也要结合自己的感受谈谈新老师的优点，帮助孩子建立与新老师的感情。我们都知道“亲其师信其道”的道理，帮助孩子建立与新老师的感情关系，就可以为孩子顺利渡过适应期奠定基础。
最后，在刚刚换老师的那段时间，家长要主动地跟孩子谈起新老师，从孩子的反映中感受孩子对新老师的情感变化，适时地进行引导。如果有必要，可以跟老师联系，了解具体情况，及时疏导孩子的情绪，解除老师与孩子之间的误会，帮助孩子改变对老师的不良印象。如果孩子很喜欢老师，就要引导孩子发现老师受欢迎的原因，鼓励孩子向老师学习，成为老师那样受欢迎的人。
相信只要我们不把换老师看成什么大不了的事情，密切关注孩子的情绪，加以适时引导，孩子们很快就能适应换老师带来的变化的。
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