昨天去市里统一批改六年级语文试卷，第一次感受了下电脑阅卷，感慨万千，现记录下来，为后面的教学工作蓄力。
我被分到批改作文，本次的作文是以书信的格式给袁隆平爷爷写一封感谢信。作文上给了一些关于袁隆平的介绍，写起来不算太难，如果是那种不会写作文的孩子，光是抄材料也可以凑满300多字了，很多孩子的问题在于以下几点：
1.信的格式不对，点开一篇文章，如果第一眼看去信的格式不对，那么就可以定位这位六年级的毕业生，平时的成绩估计不怎么样，因为作为一位即将升入初中的孩子，信的格式不知，肯定是欠缺的，那么最后给的分数自然不会太高。
2.书写太不认真，字偏大或偏小，电脑阅卷的一点不利之处在于，阅卷老师一直盯着屏幕，眼睛是很累的，那么当眼睛看到不舒服的字时，自然传给大脑的信息是，这个同学估计比较差，最后给分的时候自然不会太高。因为你的字让阅卷老师的眼睛不舒服。
3.卷面多次出现涂改，甚至画黑圈圈，我在批改的过程中遇到几个书写挺漂亮的文章，但是好几处的涂改和黑圈圈马上让人对他的印象不好了，那么分数自然也不会太高了。
4.内容上完全照抄材料，没有自己的真情实感。开头我就说了这篇文章其实不算太难，因为毕竟给了将近300字的介绍材料，这也造成很多孩子就变成抄材料了，抄完了就加一些谢谢你之类轻描淡写的语言，让人一看就是凑字数的文字，实在也只能按照及格分给了。
当然还有一些小问题，比如字数不够之类的，但毕竟是少数，更有甚者作文居然交白卷，这样的孩子确实也让人头疼。
本次批改作文我改了将近有1000分，速度是挺快的，也看到一些优秀的文章和书写工整漂亮的试卷，那就像沙漠中的一股清泉，冬日的暖阳，让人看了舒服又开心，所以自然会想多停留几秒。这时候我们就看到一手好字真的很重要。
同时我也发现高分作文者都是阅读量很多的同学，他们可以写出所给材料之外的信息，对于袁隆平的生平很了解，并且可以联系自身实际，文字上朴实，情感非常真挚，对于此类的好文章，老师都愿意多停留一会。
批改了一天，肩膀很酸，想想高考阅卷老师更是辛苦。每一篇文章并不是逐字逐句的读过去，所以要想让阅卷老师的眼多在你的作文上停留两三秒，那你的字的优美是必不可少的，毕竟我们的眼睛更喜欢探寻美的事物。
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