今日！又是揪心一日！
小洋，三年级男生，语文课堂烦躁敲桌子，何老师多次提醒他，上课影响同学很不尊重课堂，无视。师怒后吼:你不听可以出去，小洋立即情绪激动的跑出去，且一面跑一面骂，用语言威胁老师，（不止一次）。还跑到楼顶，说要跳楼，把老师吓死。劝其下来之后，回家！
下午回校，不进教室，在校园里躲老师，师派两个学生去找，一节课，无果。师生一起找，在操场一角落发现他！带回到广播室，少队处理不下，放到我这里！
我单独带其在一间办公室，两个科任老师在门外等其妈妈过来。
1问:还想在读书吗？
答:想！
问:为啥跑出去？
答:因为生气。生何老师的气，师批评我。
问:知道师为什么批评吗？
答:知道。
问:有朋友吗？
答:没有
问:想有朋友吗？
答:想！想和小明做朋友，因为他上次和我一起不做作业，老师叫我们一起在教室门口完成，我觉得有人一起。开心，想和他一起画画！
问:平时你都这样无缘无故生气，同学可能不敢和你做朋友，如果你愿意改，老师可以帮助你获取友情，你愿意改吗？
答:愿意。
师:那我保证你不止一个朋友，我们一起努力，希望你说话算话，拉勾。
这样的对话，班主任经常会说，效果如何呢？以往都是过两天又犯事。
小洋妈妈，一来就只会流泪，无多大帮助。
小洋班主任诉求，希望家长陪读，给老师保障。
后续会继续跟何老师，一起和她努力拉小洋。
三方（家长，孩子，老师）达成共识:
1.不影响别人上课
2.按时完成作业。
做到这两点一周，帮他建立一段友情。且老师不会批评。
按天来记录，家长，老师共同监督记录。
我监督！
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