读《第四位诗人》作者：林清玄
《读者》2016.7
屁股决定脑袋缘故，所以常常会把所见所闻，以及所读的书自觉不自觉地与教育勾连起来。
如果把教书育人比做文中陈年的葡萄酒，那诗人会是谁呢？差不多也有四种诗人。
一种是标榜型的，他们的口号是“从娃娃抓起”，我好像记得伟人本来说的是“计算机要从娃娃抓起”，但没说啥都要从娃娃抓起，以至于禁毒，预防艾滋病也要从幼儿园小朋友开始，他们的诗歌是：我们从小就在孩子们的心灵埋下了向上向善的种子；
第二种是逐利益型的，他们的口号是“不要让孩子输在起跑线上”，于是你家孩子学钢琴，我家也得学个舞蹈，你家会认300字，我家熟背唐诗三百首，他们的诗歌是：“从此让孩子爱上学习，soeasy”；
第三种当然是专家型的，他们的口号是“只有不会教的老师，没有教不会的学生”，他们有着各种先进的概念理念，观点亮点，但就是他们从来没带过班上过课，他们能够创造出各种新鲜的，让你云里雾里，深感无知的新名词，他们的诗歌是：基于教育这瓶美酒的应然选择…
第四种诗人可能就是那些最普通的老师了，他们不会创新，消化不了各种教育的新名词，跟不上教育经久不息的改革，只会按部就班，让孩子读读书，做做题，于是他们总会被人冠以安于现状，不思进取之名。但教育似乎又是许许多多的他们一点一点做出来的，他们还没有口号，没有诗歌，他们似乎把教育一口吞在肚里，留在心里。
而教育，似乎就应该是那瓶陈年的葡萄酒，只适宜藏在每个人的内心。而品尝教育的诗人当有质朴、真切与天然的性情，有见山只是山，见水只是水的安静和坦然。
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