今年，刚好我是高一教师，是河南省实行新高考的第一年。
仔细来看，新高考确实很不一样。具体来看，我认为，主要有以下不同。
第一，学生选科更多样--高考考试模式：实行“3+1+2”模式不再分文理科。
目前，我们学校开设有六种类型的班级，分别是：物化生、物化政、物生地、物化地、历政生、历政地。
这其中，物化生的班级最多。可见，选择纯理科的还是占多数。
新高考要求主科是语数英，另外的六小课，物理和历史必须选一样，然后进行自由组合。组合虽多，但一个学校不可能把各种组合全部开班。
此外，有的高中实行选课走班教学，开展综合素质评价，但是走班制度并不普遍，一般只有学小语种的属于走班教学。
第二，新高考规定，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。
等级赋分制简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。
那么，问题随之而来，成绩如何赋分？举个例子，某次考试：
学生A历史80分，在全省排名1%以内，最后等级赋分变为了100分。
学生B物理80分，在全省排名37%—43%以内，最后等级赋分变为了76分。
赋分制的优点在于：
首先，缩小学科难度不同造成的分数差异：
高考改成六选三随便组合，总共20种组合方式，选科组合太多，学生之间不方便直接比较。而之前文理分科时，则方便很多。
另外，高校在录取时，学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。
也就是不论分数论档位，你的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
注意，此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目（语、数、外）仍按卷面分计算。
2018年，福建、河北、河南、广东、辽宁、江苏、四川等18个省、市、自治区开始实行新高考改革，这些地区今年新入学的高一新生将面临全新的教学与高考制度，高一考生也将接触新的高考录取评估方式——等级赋分制。
其次，缩小试题难度不同的分数差异。
同一学科，如果有两次考试，每次的难度也可能不同，这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。
在众多的考生中，无论同一科试卷难度如何，按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异。
赋分制与原始分区别：
原始分，重点在分数！
原来的高考实行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最终成绩就是多少分。它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平高低。
第三，在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。
第四，之前高二的会考也会分为两次进行考试。具体实施办法还没公布。
第五，学生需要注意：物化生和政史地这些科目的考试时间全部都是一场75分钟，满分100分。
希望这些能帮到你理解新高考，有什么不懂的可以随时问我哦～
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