书目:《班主任工作漫谈》
页码:244-259
摘抄:
1.吃当然也算是一种集体活动，组织的好，也有教育作用，但对学生来说，毕竟不如自编自演丰富多彩的文艺节目，教育作用更大些。
2.联欢会上许多节目都由学生们自编自导自演，这是大家在自娱自乐，更是一个自尊、自强、自信的过程。
3.走进大自然，从形式逻辑上来看是失去了一些学习时间，但大自然融入了人的烦躁、人的不安，激发了人的热情、人的勇气，增强了人的责任感，这些都有助于学生们提高效率，创造的成果会超出全部时间用于学习的成果。最宝贵的，当然不仅仅是一点看得见的分数的提高，而是整个人格的完善。
4.我们平时都有一种感觉，体力有时充沛，有时并没有病，却感觉浑身无力，思维有时敏捷，有时反应迟钝，情绪有时极好，遇到许多不顺心的事，你不烦不躁，有时没什么不顺心，心情却莫名其妙的烦躁。（体力 情绪 智力）
5.当一个人的体力处于高潮时，就体力充沛朝气蓬勃。情绪处于高潮期，则心情舒畅，意志坚强。智力处于高潮期，则思维敏捷，注意理好，记忆力强。如果这三节律处于低潮期，这情况恰恰相反。
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