1.Vlookup的基本用法（从左到右查找）
公式=Vlookup(Lookup_value,Table_array,Col_index_num,[Range_lookup])
第一参数：找什么（或者说按什么查找），按销售员查找，所以输入D2
第二参数：在哪找，数据源区域在A:B列，所以输入2:12
第三参数：找到后返回第几列，我们要查找的是销售额，销售额位于B列，即第二参数中的第二列，所以输入2
第四参数：这里要精确查找，所以输入0
2.Hlookup的基本用法（从上往下查找）
公式=Hlookup(Lookup_value,Table_array,Row_index_num,[Range_lookup])
第一参数：找什么（或者说按什么查找），按月份查找，所以输入G2
第二参数：在哪找，数据源区域在A:E列，所以输入1:9
第三参数：找到后返回第几行，我们要查找的是独孤求败，位于第6行，即第二参数中的第6行，所以输入6
第四参数：这里要精确查找，所以输入0
3.Index与Match的基本用法
Match函数
作用:在一个区域或数组中查找指定数值的位置，如果查找不到则返回错误值
公式=Match(lookup_value,lookup_array,[match_type])
参数1：表示需要查找的值
参数2：表示要搜索的单元格区域或数组，而且此参数必须是一行或一列的数据范围
参数3：为0时，表示精确匹配；为1时，表示模糊匹配，且升序排列；为-1时，表示模糊匹配，切降序排列
Index函数
作用：根据指定的行数和列数，返回指定区域的值
公式=Index(array,row_num,[column_num])
参数1：表示单元格区域或数组常量。如果参数1只有一行或一列，则可以只制定参数row_num。
参数2：必需。指定数组中的某行
参数3：可选。指定数组中的某列(当仅仅是需要获取第几行的区域值时，该参数可以省略)
Index+Match的综合运用
逻辑：先匹配目标查找区域所在的单元格位置，用Match--再使用引用函数引用其所表示的内容，使用Index
注意：
A、如果匹配的文字是文本型数字，直接写Match(查找值，查找区间，0），会因为数据类型不一致而返回错误值#N/A，在这里要通过“--”（减负运算），将文本型数字转换为数值，即可完成查找
B、通过为了屏蔽错误值，会使用IFERROR来进行嵌套使用
4.借助名称框查找
当数据区域较大时，可直接选中数据区域，定义名称框
5.通配符模糊查找
通配任意个字符：“*”
通配单一字符："？"
6.查找返回多列数据
选中需要填充区域，输入公式后按组合键。
公式=VLOOKUP($G2,$A$2:$E$9,COLUMN(B1),0)
参数1：表示需要查找的值
参数2：表示要搜索的单元格区域或数组
参数3：表示数据所在的列
参数4：为0时，表示精确匹配；为1时，表示模糊匹配，且升序排列；为-1时，表示模糊匹配，切降序排列
利用COLUMN（B1）函数定位值对应的位置，公式会相应变为B1,B2,B3… C1,C2,C3… D1,D2,D3… E1…E4.
7.查找指定区域
=VLOOKUP($G2,$A$2:$E$9,MATCH($H$1,$A$1:$E$1,0),0)
利用MATCH函数读取H1所在区域范围的列
8.多条件查找（一对多查询）
=IFERROR(VLOOKUP(2&ROW(A1),D,COLUMN(B1),0),"")
步骤1 在左表前插入一列并设置公式，用countif函数统计客户的销售额并用&连接成 产品名称+序号的形式。
函数公式：= C2&COUNTIF($C$2:C2,C2)
步骤2 在F9设置公式并复制即可得到F2单元格中产品的所有销售记录。
=IFERROR(VLOOKUP($F$2&ROW(A1),$A:$D,COLUMN(B1),0),"")
（1）利用ROW函数实现要查询的产品加上序号，即实现查找辅助列的内容。
（2）利用column函数，定位返回第几列值。
（3）利用IFERROR函数屏蔽错误值返回空白" "。
9.区间函数（模糊/近似查询）
注意：参照区间必须是升序排列
10.动态图表
=VLOOKUP($C$9,$A$2:$G$7,COLUMN(B1),0)
（1）输入VLOOKUP——查找值选中姓名对应的人名单元格绝对引用
（2）选对应的整个数据区域绝对引用
因为对应的列是连动的，所以第三个参数用COLUMN(B1)代替
（3）精确查找输入0——回车往右拖动公式即可
（4）选取填充后的区域→插入→折线图→选中折线图→右击→数据标签→设置数据标签格式→选中类别名称→分隔符用"新文本行"→标签位置靠上→选中线条→设置数据系列格式→填充与线条→修改线条颜色→实线→宽度等
回顾目标：1.10点学习查找函数并完成打卡
2.完成作业
3.完成复盘
评估结果：全部都能按时完成
分析过程：在听课过程中，对于Index函数和Match函数的嵌套使用还是有点模糊的，思路不能很好理清，在练习的过程中，重点练习这两个函数，并练习过程中逐步分解，最后多练习几次便慢慢理清了思路，在做作业时能将两个函数嵌套起来使用
总结规律：对于课程的内容要不断的输出和练习，这样有助于我们能够理清思维和解开我们的疑惑，不要为了完成任务而做任务，而是侧重开拓我们的思维，养成Excel的思维
改善行动：1.对于每个视频都要看3遍以上，课件都要练习多次，在做每一道题目是都要尽可能想多种办法去解决和检验
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