早上进教室，注重细节的班主任一定会做好三件事情：第一是关注教室的整洁。班主任会先环顾四周，看看窗户有没打开，关注擦窗台、扫走廊的学生到岗没，书柜里的书有没整齐摆放等。如果教室里总是干干净净的，走进去就有一种舒服感，开启美好的一天。如果情景回放，这整洁舒适的背后，是班主任连续一周甚至两周抓细节，手把手教学生如何劳动的辛苦付出。从放学背起书包，把凳子怎样翻上桌面，怎样握扫把、怎样由后往前扫，怎样参照地砖缝隙排桌子，怎样用湿布有序抹黑板等等，用心的班主任总能和孩子们一起制定标准，并指导他们对照标准去做细、做好。
早上巡视班级，还有第二件重要事情：了解学生到校情况，要求学生不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续。防疫期间，班主任还要为每个学生测量体温，对未到学校上课的学生，第一时间主动、及时与家长联系，了解原因，上报校医。
第三件事情是收齐作业，对于那些作业没有交的孩子，班主任要询问原因，及时分析，必要的时候和家长进行联系，了解清情况，并做好家庭教育的辅导。
有些年轻班主任，一早没和自己的孩子聊上几句，却早早地来到学校，来到班级，陪着学生晨读，关注心困生、德困生的状态，保持班集体的温馨。这些对细节关注的修炼，更多的来源于班主任自我修正的意识和自觉负责的态度。班主任就是用良心在丈量自己教育的长度与宽度。
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