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聊天中,我发现了一个孩子的自我认知

聊天中,我发现了一个孩子的自我认知

作者: 紫珺安然 | 来源:发表于2020-01-06 23:53 被阅读0次

    2020年1月6日 

    在写下文章的题目后,却要查下“自我认知”到底是什么意思,以确定自己使用的“自我认知”这个词无误,别是自创的模糊概念词语。于是,我去找了度娘,百度百科给出的解释如下:

    自我认知(self-cognition)指的是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估,这是自我调节的重要条件。

    就用自我认知了,非常符合这篇文章的内容。

    最近一直在尝试和调整上下班路上能做的事,希望路上的时间能够充分利用。今天下班路上,由于给同事送了一趟钥匙,出地铁时间耽误了一个来回,想着回到家就比较晚了,路上给儿子打了电话。

    小家伙正在做作业,最让人省心的是,回家先做作业,这个习惯值得点赞。我打电话过去,他正好遇到语文题目中有一个生字,于是小家伙把字拆分开来描述给我听,也许是手机信号不好,总是听不全,在让小家伙重复三遍以后,还是没能听清楚他后边说的什么。担心再让他重复,小家伙会不耐烦,于是换了一种方引导他解释给我听,我让他把题目读给我听,把不认识的那个字跳过去。

    小家伙还算机灵,给我读了题目内容里的儿歌,然后再读题目给我听。仗着这些年一直说汉语的积累,我一下就猜到了那个陌生字是“含”。题目是“找出下面儿歌里包含的数字。” 在告诉小家伙后,他不解的问“什么叫包含”,一时不知如何解释的我给出“包含就是包括的意思”,说出口后意识到这个同义词解释式的回答对于小家伙应该是依然不解,可我又实在想不出让小孩容易理解的解释方式。好在,小家伙理解了题目的问题,已经给出了答案。

    不嫌唠叨的妈妈,为了让孩子对“含”有更深刻的印象,我又回头问他刚才是如何给妈妈描述这个字的。

    “上面一个人,一点,横折,一个口”

    我引导小家伙问“口上面是什么?”

    “是今”

    “对,你还可以这样描述这个字,上面一个今,下面一个口”

    小家伙惊喜地表示赞同。

    在和小家伙确定打电话不影响他做作业后,我让他做作业,我默默听着。可是,半天没动静后,我却又耐不住性子,于是,让他在做题时,读出题目,这样,妈妈听到后可以和他一起想答案。

    “请写出你的几个坏毛病”

    “坏毛病啊,你想想自己有什么坏毛病吗?是什么?为什么说它是坏毛病?你可以举例说给妈妈听。”

    经过我一系列的疑问句引导后,只听小家伙开始认真思考起来…

    第一个,只听小家伙想起来的是幼儿园的事,这时,电话又断断续续听不清,仿佛是什么字一直是怎么错误的写的,只听他说自己特别后悔。这一次,虽然没听清楚小家伙说的什么,只听他说自己特别后悔,但是没有继续追问让他重复。一是考虑,都是过去的坏毛病了,没必要让他因为重复加强记忆。二是,更想知道他认定自己坏毛病的原因和改变。

    于是问道“那你现在改掉这个坏毛病了吗?”

    “嗯,已经改掉了”

    “还有吗?”

    小家伙想了半天说“还有爱哭”

    听到儿子自己说出这一点,心里有些震惊,震惊他勇敢说出自己一直让别人都厌烦的这个毛病,这是一个孩子的自我认知,对自己行为的认知。

    “哇,儿子,你竟然勇敢说出自己爱哭的毛病(内心升起一种对儿子的敬佩)” “那你现在呢?有改变吗?”

    “嗯,有一点点改变,不那么爱哭了”

    “嗯,妈妈也发现你现在不爱哭了,坏毛病有改变就好。”

    我想到小家伙最近的“大马虎”问题,于是趁此机会提醒他。

    “还能想到其他坏毛病吗?”

    “想不出来了。”

    “妈妈发现一个坏毛病,就是“大马虎”。”

    “嗯,是,我还没有吃掉它。”

    “你知道如何改变吗?就是在做完作业或者考试做完题之后,自己检查一遍,再让别人检查活着交卷,这样,你就能发现做错的简单题了。”

    小家伙听了连连答应着。

    自身深知,改掉一个坏毛病不是那么容易,所以即使下次他还是会出现马虎的问题,我也不会对他有强制要求,但我会继续引导他改变的方法。强化他的意识,我相信,只要他能够慢慢养成检查的习惯,马虎的问题就会得到改善。

    我等小家伙写完答案后,让他在做下一题时读出题目。

    只听 “还有一道题:你的哪些坏毛病改变了?”

    “嗯,妈妈猜着还会有这道题,因为更重要的是改变坏毛病。”

    就着话题,我追问他是如何改变坏毛病的以及现在的变化。

    这让我想起了两天前的聊天。晚上八点半左右,准备睡觉时间,还是拨通了电话,小家伙正在看《中华成语故事》,我就让他把学到的成语讲给妈妈听。本来期待的是听他用自己的话讲,却听到他照书读给我听。这时,我控制住自己挑剔的心情,让自己先听,并找合适的时机提出问题。

    在听小家伙讲完“半途而废”后,我让他举例说一下半途而废的事情。没想到,小家伙一下就说出了珠心算。

    “珠心算”

    “儿子,你能知道珠心算是半途而废的事情,看来你真的理解了半途而废这个成语,既然珠心算半途而废了,那我们是不是武术就不要半途而废了?”

    “嗯,不能半途而废了。”

    “嗯,这就对了。坚持练武术,还能身体健康,你看,一举两得的事,我们要坚持是不是。”

    ……

    就这样,我们在不给力的断断续续的信号中结束了聊天。

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