孩子们的游泳课分为两个部分，第一部分是现在正学的12节，第二部分是开学后的三节巩固课程。今天是第一阶段的最后一天，来看看成果吧，一个班12个孩子，除了筷儿全部都学会了，说他“躺”赢，是因为本来12个小朋友的大班，不说被他混成私教，也差不多混成小班了，因为他成功吸引了教练的注意，自然就练得多一点了。
其实从第九节课起已经是这种局面了，每次游玩问他怎么样了，他总是伸出一根手指头边摇边吊儿郎当地说：“还是不得行。”临近最后一两节课又问，他突然开始变得有些严肃了：“我还是没有学会，好难啊，妈妈，我可能学不会了。”平时不是游一会儿就玩儿的嘛，还满不在乎的，这下可能自己也知道紧迫性了，哈哈，看来这次是真不行了。
倒数第三节课我去看了，他明显比以前要上心了，教练也特别关注他，带着他游了几圈。他就像只肥肥的小狗，游几下马上掉头往教练身上扑，样子之可爱，把教练都逗乐了。
后来教练干脆给他弄了一条长长的泡沫，让他浮在上面练习。这次他倒没有偷懒了，一圈一圈地来回，直到教练叫他。无奈就最后几节课了，补救已为时过晚，所以最后他还是没能突围，成为了唯一一个没有学会的小朋友。
不过，通过这次，我倒看出筷儿身上的不服输的一面。开始以为没那么难，慢慢悠悠，晃晃登登儿的，后来看大家都学会了，就开始着急了，也就开始认真了。孩子们就是在这种试探中慢慢找到自己的定位，慢慢形成自己做事的风格。
没学会游泳的小朋友自然就不能享受游泳馆的年卡了，所以他还有机会争取一下，或者让爸爸继续辅导他练习，或者在暑假结束后的最后三节课里突围。
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