在教师苑微信公众号读到一篇文章，于永正老师说得一句话“学好语文就做一件事”，这件事就是两个字读写，要是再加两个字就是多读多写。文章里面列举了一些学生通过读写提高语文成绩的事例。我想这可能是于老师多年教学实践总结出来的语文教学经验，他说提高学生语文素养就要少做题、多读书、多写作。由此可见，学习语文的规律就是多读多写。
学习语文读写很重要，但是怎样读好写好呢？我想首先老师要做好榜样，老师带领学生养成读和写的习惯很关键，督促学生每天利用一点时间完成这两件事。在读写过程中，体验文字的魅力，感受表达的快乐。在低年级培养学生读写习惯，要根据学生兴趣爱好，从简单的绘本和儿童文学故事开始阅读，读写画结合引导学生创作绘本。老师还可以结合课文、联系学生实际生活，引导学生每天坚持不同形式的创写，避免机械的重复着做一件事，使学生感到枯燥乏味。
语文老师在指导学生读写的路上，要付出很多艰辛，既要坚持，又要有创新。通过坚持和形式多样的各种读写活动，逐渐培养学生良好的读写习惯。学生尝到读写的甜头之后，才会慢慢变被动为主动，才会进行更多创造性的读写活动。坚持需要毅力，要有坚定的信念和教育理念作为支撑，不被当前和周围功力化的教育环境影响。创新需要学习，向书本学习，向有经验的做出成果的同行学习。在学习中实践，在实践中反思。学思并行，坚持做好一件事。
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