沟通

共修功课第七十九天：想一想，你对谁很好，而对方不愿靠近你？为什么？从自己这里找原因。（这是老师布置的功课，分享给大家）

引导：去看见我们对他人好背后的动机是什么。去看见自己的禀性。

我对女儿好，只要她提的要求，很少拒绝。但她回到家很多时候会把自己关在房间里，一个人呆着。不愿和我分享学校的事，也不愿意听我说的话，很少沟通交流。我认为她是在青春叛逆期。

我所谓对她好，是被动的，是她首先提出，我只是同意不拒绝而已，缺少主动的关爱和帮助。她感受不到来自于我对她的关心和帮助。

有时候，她晚自习放学后会到我的房间，絮絮叨叨的说个没完，我也是一边看手机，一边在听她说，也不知道她说些什么。感觉她说的差不多了，会催着她赶快回自己的房间学习，然后早点休息。久而久之，她给我分享学校的热情就没了，我想给她说话的时候，她也变成了爱理不理。

女儿中考期间，我全程陪考。我是主动的照顾她，关心她，想她所想，认真聆听她说的话。她感觉到了我对她的好，给我交流明显变多了。在她游学期间，每天都会通过微信或电话交流，讲了很多心里话给我听。

所谓的叛逆期，所谓的代沟都是不存在的，都是在给自己找借口。认识到自己的问题，突破心理的障碍，理解，尊重对方，也会得到对方的尊重和理解。用心聆听和感受对方的分享的喜悦，对方也会用心聆听和感受自己分享的喜悦。