阅读

        有人曾说过，“国家的文化是一个大圆，圆心无所不在，圆周无处可循，而语文就是半径。”教师应有广阔的视野，语文的根基就是阅读，阅读，再阅读，从泛读到精读。所以，我坚持“收入再少，也要买书”；我知道“住房再挤，也要藏书”；我做到“时间再紧，也要读书”；我坚信“底子再薄，也要写书”；我努力“工作再忙，也要修学”。

        身为一名语文老师，要有自己的学科理解和价值追求，勇于摆脱一本书的局限，重建语文课程。要紧扣教材，抓重点文段进行语言的积累运用训练，结合单元主题，开出丰富的书单，引导孩子拓展阅读。一边做减法，一边做加法，腾出时间，海量阅读。