“感觉每天都好忙啊，为什么工作没什么起色。”
“事情太多，我已经没有时间做自己的事情了。”
“天呐，没时间了。”
这可能是大部分人，都会遇到的时间规划困境，以为自己工作努力，殊不知已经掉入了伪工作的陷阱。
每个人都在抱怨最后的结果“时间不够”，总想着如何用极少的时间，去做更多的事情，妄想着提高效率。可很少去想，为什么会导致“时间不够”这样的结果，以及这样提高效率的意义在哪里。
在《见识》中，吴军给出了自己的理解，“一个人的效率是很难提高的，有些无关紧要的事情就不要做了，而不是挤压时间把所有的事情凑合做完。”
在《少做一点不会死》这本书里，也提到了类似的回答，“我能在有限的时间里做到更多的事吗？问题在于，持续的提高产能并不一定能够得到最佳结果，做一大堆事并不意味着你做的事情都有意义......做更多的事情，意味着你可能做了无关紧要的琐事。这会把你弄得疲惫不堪，你将承受巨大的压力。”
要想打破困境，不做伪工作者，我们应该明白：
❤️第一，要明白什么是值得做的，剔除工作生活中看起来非做不可但其实并不重要的事情；
❤️第二，不要在意自己做了多少事情，而要关注自己做的事情产生了多大的效果，数量不能说明问题，质量才可以，这其实也就是我们平时常说的“结果导向”；
❤️第三，了解10000小时定律的适用边界。
长时间的低水平重复、长期的失败循环、故步自封小圈子里专研以及不懂运用积累效应，就算达到了10000小时的练习，都是无效的伪工作。
❤️第四，要学会用三板斧破困境。
（1）一板斧：确立“愿景—目标—道路”
（2）二板斧：即使听到不中听的话，也要试着找出其中的合理之处。
有一次，在听学前教育的一个讲座，在某园长介绍完，在自己的教育理念下衍生的课程体系后，我的一位大学老师做了总结，给我留下了深刻的印象。
他说了一个“鸵鸟理论”，“xx园长就像是一个鸵鸟，遇到反对的声音，她就把自己的头埋到沙子里，装作没看见。”听到这里我心里一惊，这是在批评这位园长吗？
他接着又说道，“于是，反对的声音就在鸵鸟的屁股上，狠狠地打了两巴掌后走了，这时候鸵鸟把头从沙子里拿出来，看看自己的火辣辣的屁股，就开始思考，他们为什么要打我？这巴掌打的有没有道理？如果有，我该怎么改进？”
“我们做教育的，尤其是在革新的时候，经常会各路的专家学者来指指点点，如果别人说什么，你就改什么，缺乏自己的想法见解，最后可能什么也做不出来。这时候就要像鸵鸟一样，把头伸进土里，装作什么也没看见，坚持做自己。而当人走之后，我们若想进步，就要去反思，别人说的话有没有道理，对自己有什么帮助。”
这上面这一席话，其实和二板斧一样，都提到了很重要的一点，就是“反思”，就算是初看不合理的批评，也需要再三思量。
༄首先学会换位思考；
༄其次站在“是否我错了，他对的”以及“是否自己的境界不够，不能理解他”的角度再次思考；
༄最后，找出他说这话的合理性，也就是产生这个结果的根本原因。一旦找到原因，不仅理解了问题，也会提升对人性的理解。
（3）三板斧：凡事做记录，吸取以往教训。
虽然很不想承认，但实际上，我也经常陷入到“伪工作”的状态中去，有时是“不知道自己正在做着伪工作”，有时则是“不愿意面对困难，而选择简单重复的伪工作”。
对此，“反思”很重要，记录下来存档便于防止以后的再犯就更重要了。
❤️想要去“伪”成“真”，就每天抽出时间，想想这几个问题吧。
“我是谁？”——认清现实的自己
“我想成为什么样的人？”——规划理想中的自己
“为此我一定要做什么？”——搭建现实自己到理想自己的桥梁
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