前天晚上，我们新网师开启了第一次的《专业阅读与写作》课程。由李镇西老师为我们讲授这门课程。
其实在十几年前，我就见过李老师的真人。但那时候孤陋寡闻的我不知道他有如此的出名，当时是我们的张校长请了全国的名师来帮忙上课，而我们有幸承担了接待任务。不曾想十几年后，我会成为新网师的学员，他会成为我们的老师。
之前我们的张校长就提倡我们教师要多读书，鼓励我们每年买一本书，读一本名著，但那时候没有学习动力的我只能当作是学习任务，学校一查我就会书来看一看，学校不查我也不把它当回事，从来没想过要自己要提升自己，好像读书是为了完成学校的任务。之前也听说过新教育。张校长的办学理念就是新教育的理念，不过他实行这个教育理念的时候，我已经调离了原岗位。
真正发自内心想读书的还是从去年开始，人最怕的是孤陋寡闻，越是孤陋寡闻越觉得自己了不起，和一群优秀的人在一起才知自己学识如此的肤浅。写又写不出东西来，说也说不出理念，遇到这些瓶颈时，我觉得我要读书，我要加入新网师，我要学习，于是我来到了新网师，开启了我的读书之旅，虽然我的学习能力较弱，读书的速度也慢，但蜗牛爬行也在爬，不管怎么样我总算是迈出了第一步。对于新网师的课程，我想都没想我选报的就是李镇西老师的《专业阅读与写作》，因为我目前最需要的是这个，我需要提高自己的写作能力，哪怕就是为了凑数也得凑满那么多数字。
选了，这个就得买几本书，这些书我陆陆续续全部买好啦，接下来就是读书的任务，我最先买的书是我们的必修课《未来教育》这本书，我在京东买的，第二天就到了，看了一部分，紧接着《重读陶行知》这本书到了，因为选修了这门课程，22号前李老师要讲授这本书，我就想在他讲课之前我一定要把这本书读完，要不然老师讲的时候我就是坐飞机，根本听不懂。
读完《重读陶行知》这本书，我在脑中仔细的回想一下，对陶行知有了初步的认识，对他的教育也有了肤浅的认知。陶行知：1891年10月18日出生安徽歙县，原名陶文濬，后改名陶知行、陶行知，人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1914年以总分第一名的成绩毕业，先在伊利诺大学学市政，半年后转哥伦比亚大学读教育学。他倡导平民教育、乡村教育、国难教育、生活教育。
为什么我们现在要重读陶行知呢？李老师说有两个意义，第一个意义是为自己树立一个大先生的标杆，第二个意义是给教育确定一个真善美的坐标。我们说陶行知是大先生，是民族之魂，教育之光。这里的大先生，至少包括大道德、大理想、大胸襟、大思想、大学问、大智慧。而今天我们对陶行知最好的纪念就是向陶行知那样做人做事做教育。对于陶行知先生，还是读李镇西老师的重读陶行知稍微有点肤浅的认识读了李老师的这本书。我很想赶快读陶行知的著作，来了解这位大先生，他提倡平民教育，他又创办英才教育，在他的理念中，学生就是要因材施教。他自己创办学校，收一些有特长的学生，找知名的老师给他们上课，培养了一批又一批优秀的人才。他创办晓庄学校，培养师范生，他们在开学初没有教室，没有食堂，他们自己做饭、洗衣。培养了一批优秀的师范生，有了优秀的老师，才有优秀的教育，有了优秀的教育，才有优秀的国家。
我也是一位师范生，之前选择师范学校并不是我自己所愿。我的理想是想当一名医生，想治病救人。由于家庭条件的限制，不得已读了师范，没成想一毕业考上了老师。既然成为了一名老师，我就要做一位凭良心的老师，从教20年，自认为对得起学生，对得起家长。读了这本书后，我觉得我的选择是正确的，但我需要提升，需要读书，需要学习，只有愿意学习的老师，才能教愿意学习的学生，只有老师理念先进，才能教出更优秀的学生。教育是立国之本，教师是教育之本。我们教师担负的责任之大，我们要做“活”的教育，我们只有自己是“活”的教师，才能做“活”的教育。现在国家提倡“双减”，要解放学生，我觉得我们更要多学习教育理念，倡导民主的课堂，以生为本，关爱学生，追求课堂质量，提高课堂效率，为学生的全面发展而努力。
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