《》
《教师阅读那些事儿》第四辑进入了关于写作的探讨，开始阅读这一辑我有种莫名的兴奋感，也许是因为自己曾经暗暗的下定决心要精研写作、也许是内心深处有一个出书的愿望、也许是自己在写作上有太多的未解困惑.........不管如何，这一辑所讲的内容一定是我自己以及很多希望成长的老师的痛点和成长点。写作既然是我们的痛点和成长点，那我们应该如何对待它呢？写作很难，那我们还要写吗？我试着从写作难在哪儿？那还要写吗？如何写呢？这3个角度来梳理自己的思路，同时也与大家进行探讨。
一、写作难在哪儿？
1.难过对待写作的心理关
写作，对于幼儿园教师这个群体来说是一个痛点，原因有这3点：首先因为现在的幼儿教师职前培训体系大部分是初中毕业以后直接进入3+2的职业学习模式，在学校中里要学的东西实在太多了，如：弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、手工、信息技术.......等等（当然现在也有高中毕业后进入综合大学学前教育专业的老师，但是比较少），写作的功底大部分是在初中打下的，如果初中基础较好还可以，如果初中基础不好那就对于后期的弥补就比较难了；其次是要学习的东西太多，写作就要放在最不重要的位置了；然后，不愿、不会写作也不会影响自己的工作，因为幼儿园教师的大部分工作还是需要艺术支撑的，环境创设需要美术、教学技能需要弹唱跳，就连省市区的幼儿教师基本功比赛都是弹唱跳画，而论文比赛、读书笔记比赛也只是加分项而不是必选项。
基于以上3点，造成了幼师群体对于写作的有很难过的心理关，这个心理关就是：不会写，因为我的基础不好；不愿写，写作不好又不会影响工作；没时间写，要学的内容太多写作不重要。
2.难过对于写作的能力关
如果有的教师到了一定的年龄，发现弹唱跳画已经不是自己的长项了，或者基于向上升职的考虑，需要用论文、课题来体现自己的业绩，这时候的老师已经有了写作的意愿，也就是突破了心理关但是发现写作真的很难，尝试着写了一篇论文结果没获奖，那就对写作失去了信心和兴趣，然后再也不想碰了。
3.难过对于写作的角度关
如果能力关也突破的老师，尝试了写作也获得了一定的成绩，但是这个成绩却总是三等奖之类，也对于自己的写作信心会有很大的打击，不知道如何突破，其实这就是常老师所说的“知识诅咒”，其中很重要的原因是在于没有站在评委的角度来进行写作，虽然写作是“我手写我心”，但是论文、读书笔记评比还是要站在评委的角度来考虑写作的问题，我想这也是我自己需要突破的地方，包括自己写公众号等文章也要站在读者的角度来考虑问题。
4.难过对于写作的坚持关
过了心理关以后，如果要获得突破能力关和角度关的力量，坚持关是最最重要的，因为所有的事情要成功都是要进行刻意练习，而保证刻意练习的前提就是时间的保证，所以需要我们每天坚持写作。就如常老师一样每周读一本书，每周些篇读后感一样，只有量的积累才会有质的变化，我想对于我们大部分人来说这个关是最难的关了吧。
二、那还要写吗？
写作有这么多的关要过，那还要去写吗？我想朱永新教授的“成功保险公司”能够给我们一些提示！
2002年6月22日，也就是教育在线开通的第7天，时任苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新就在教育在线论坛上发布了《“朱永新成功保险公司”开业启事》的帖子，立即就吸引了无数网友的关注。今天我们再回头看看这个帖子——
好消息！朱永新成功保险公司今天正式开业了！
现在保险业生意兴隆，什么人寿保险、财产保险、医疗保险、航空保险……可谓名目繁多，花样迭出。既然那么多的保险公司雨后春笋般冒出来，我今天也来凑个热闹，开一个成功保险公司。
本公司终旨：确保客户利益，激励客户成功。
参保对象：不限。但尤其欢迎教育界人士，因为教育的成功是中华民族伟大复兴的基石。
投保金额：不限。从数元至数千元任您自选。欢迎万元以上大客户。
保期：十年。
投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。
理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。
虽然这只是朱永新教授的一个玩笑，没有什么真正的保险公司，但是从这则投保条件可以看出写作对于一个人成功的重要性。
所以，我的答案是：一定要写。
二、那如何写呢？
1. 过好自己的心理关
首先要给自己写作的勇气，相信自己是能够写的；然后还要多看书，这样可以激发自己的写作热情和灵感；接着每天注意观察自己看到的人事物，将写作灵感记下来，写下来；就是告诉自己：开始写就行了。
2.训练自己的逻辑思维能力
书中常老师提到提高逻辑思维能力的一个方法，那就是多读优秀文章，从中找到作者的逻辑链条。我想这一点从这段时间看常老师的文章就是很有收获的，我读了常老师的文章后尝试着将他的文章用自己的语言进行了复述，如：写作确实不是一件容易的事情这一节，我就将常老师的观点变成了自己的理解，写出了写作不容易是因为要过4关：思想关、能力关、角度关和坚持关。我想着这就是我读常老师优秀文章的收获所在，无形中就训练了自己的逻辑思维能力。
3.站在读者角度写作
作为我们这样的教育写作尝试者来说，写出来的文章除了“我手写我心”，更重要的也要看读者是谁？如果是参加论文比赛，那就要想想评委喜欢看什么样的文章；如果是写自己的公众号，那就要看自己的读者喜欢看什么样的文章，应该从什么角度进行写作。
4.坚持坚持再坚持
最后这一点，我想是我需要好好践行的，如何才能做到坚持坚持再坚持？我想我需要做到这几点：首先，做好时间管理，如果像常老师那样有很好的自律性，能够做到“言必行，行必果”那是会达到自己要的成果的，我根据常老师的给自己定了的四个一工程：个人专业发展的“四个一工程”：1.每月读1本专业书（帮助幼儿教师成长的书籍）；2.每周写1篇1000字以上的教育随笔（幼儿园的教育故事、个人成长、教师成长、孩子教育）；3.每天思考一个教育或社会问题（教育新闻、社会热点）；4.每月上一节高质量教学活动（或者观察记录一个班级或者一个孩子或者一个游戏）。既然有目标那就开始行动吧。
还有一点就是加入一个读书组织，这样就可以督促自己去进行写作。
最后，我想说的是：写作难不难？很难！但是，写作就像登高山一样，当自己气喘吁吁的克服了一个又一个的困难，最后到达目的地时，自己的心情一定是愉悦，因为这个过程自己看到了很多原来没有看到的风景，也遇到了很多自己不曾遇到的人，那样的场景想想就是很幸福的样子。
网友评论