2019兴成长计划有感——从阅读到悦读

  首先作为一名青椒学员倍感荣幸，有幸参加2019兴成长计划阅读教师提升计划班。活动的开展让为期两个月的暑期变得丰富多彩。这个暑期因青椒而充实；因青椒而博学；因青椒而精彩。下面就来讲讲课堂开设以来给我留下的深刻理解。

我参加的是每周三的“阅读教师提升计划班”主讲人是我们可爱、可敬的时老师。目前时老师已为我们讲了三个课时了。下面就分别来讲讲时老师这三节课对我的启示。

第一讲:关于童书阅读那些事

时老师在课上说:“关于阅读的意义，我们有很多的论述。认识世界，提升素养，开拓视野，获取知识，与作者产生共鸣，读书厚积薄发。”培根先生也曾说:“阅读不是为了发难或者反驳，也不是为了相信和视为理所应当，也不是为了找话说和交谈，而是为了掂量和考虑。”

2019兴成长计划有感——从阅读到悦读

对啊！正如时老师所说，阅读的意义太广了，要想真切感受我们就要不断去阅读。只有自己认真阅读了，我们才能引导自己的孩子、学生多维度阅读。让孩子们从阅读中感受到快乐。真正变阅读为悦读！第一讲打卡时我推荐的是童书《小王子》。让孩子们都能自居阅读，感受书中人物的真实心境。

2019兴成长计划有感——从阅读到悦读

第二讲:不同年龄阶段开展的阅读课的策略

时老师的“不同年龄阶段开展阅读课的策略”意在根据孩子们的不同的年龄特征和学习的实际因材施教。这是一个循序渐进的过程。古语有云“欲速之不达”。万般事物都是有其发展的顺序和阶段性的，我们的语文阅读教学亦是如此。急于求成的促长，揠苗助长的提升只能使孩子们在懵懂中疲劳，在疲劳中产生对阅读的厌倦。

一堂课的学习让我明白了孩子阅读能力的培养需要我们老师、家长根据孩子具体情况制定阅读计划。在幼儿阶段我们要多去鼓励孩子大声的阅读，在中段我们需要孩子学会默读，在高段我们需要孩子们能带入感情的自居阅读。这种种都需要我们老师、家长的耐心、爱心、恒心去鼓励他去感化他。让他在阅读中找到真正的乐趣。切身体会“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

2019兴成长计划有感——从阅读到悦读

第三讲:如何开好一节班级读书课

听完整堂课我回顾一下自己如何开展班级读书课。读书是孩子们净化灵魂。升华人格的一个非常重要的途径。为此我做出了新的探索。

1.在班级里开展读书分享会。

2.班级内开展读书互鉴会。

3.开展书籍借阅活动。

4.开展班级跳蚤市场让孩子们可以接触更多的书籍。

2019兴成长计划有感——从阅读到悦读

总而言之听了时老师三堂课下来，让我深刻明白了阅读不是一个时间段的事而是一辈子的事。它需要我们细心栽培慢慢浇灌，相信未来一定能硕果累累！让我们一起行动起来吧！一起加油！让“悦读”常伴吾身，所谓“读万卷书，行万里路！”