今天下午，召开了教龄三周年以内的青年教师座谈会，会议以“话成长促发展”为主题，由教学处组织。教学处主任先是组织大家谈了谈自己的教育初心和职业规划，接着一起学习了一篇写给三年后的自己的获奖文章，最后对青年教师如何做好日常的教学工作进行了细致的指导。
座谈会结束之前，我结合前面的内容给老师们谈了我的一些感受与期望，下面是我的讲话内容。
老师们，刚才听大家谈了自己的教育初心和职业规划，我挺感慨的，也想谈谈我对这两个话题的理解，希望能够对大家有些启发。
刚才大家谈自己的教育初心的时候，谈的都是自己成长过程中的一些人和事对自己的影响以及自己对教育工作的理解，我的理解跟大家略有不同，当然这也是因为我跟大家的年龄层次不一样。就我的理解，教育应该是一项“授受知识，启迪智慧，润泽生命”的工作，这个话不是我说的，是我在阅读的时候看到的，是中国人民大学教授黄克剑先生说的，记得当时看到这十二个字的时候，我内心里感觉简直不能太认同了，从此就把它当成了自己工作的旨归，现在我把这十二个字分享给大家，希望大家也能从中悟到教育的真义。
说到这十二个字，我还想谈谈自己的理解，首先，进入GPT时代的今天，授受知识显然已经不是教师最重要的工作，因为网络与人工智能在这方面完全可以远超我们，学生只要愿意学习，甚至可以不需要我们，那么我们教师的使命是什么呢？我想我们的使命更重要的在于启迪智慧和润泽生命，但是就这两点来说，我想，教育工作的意义还不仅仅是要启迪学生的智慧和润泽学生的生命，它同样应该在启迪学生智慧、润泽学生生命的同时，增长我们自己的智慧，成全我们自己的生命，让我们的生命因教育而更加充实，更加丰盈，更加精彩，这才是教育的真义，也是我们的使命与责任所在。
刚才大家也都谈到了自己的职业规划，也许有的老师对自己的职业根本就没有过规划，刚才谈的不过是临时想到的，也许有的老师一踏上工作岗位就对自己有明确的规划，不管是不是有规划，我都很想问大家一个问题，你们走上工作岗位以来，为自己的职业规划或者说为自己的成长付出过什么具体的行动？大家不妨回想一下，工作以来自己有哪些方面的成长，这些成长来自哪些努力？大家又可曾想过要怎样去促进自己的持续成长？还可以从哪些方面去努力，让自己的成长步伐更快一些？我一直认为，青年人工作的头五年是非常重要的，也许这五年就能决定你今后二三十年工作的走向，所以，现在认认真真地为自己做一个三五年的规划非常重要。
我想，光做规划还不行，还要对如何去实现自己的规划有一个清晰的路径才行，而最直接的路径不外乎是两条，一是学习，一是实践。
那么学习什么？怎么学习呢？我想，一方面是向书本学习，那就是阅读与专业相关的书籍，比如，本学科的课程标准，这应该成为你们必读而且应该反复阅读的内容，因为课程标准既有宏观的课程性质与理念，也有具体的实施建议，是理解课程、实施教学最重要的依凭，只有将它熟记于心，才能让我们的认识不偏航，教学方向不出错，教学过程有实效。除了课程标准，还要读一读一些经典的教育理论书籍，读一读一些文史哲类书籍，读一读儿童心理学方面的书籍，只有丰厚了我们的底蕴、学养，你才能够融会贯通，才能够真正地理解教育的价值，获得教育的智慧。
身边的人是另外一种意义上的“书本”，身边有经验的老师能够给矛你们的是更加实实在在的、看得见的学习资源，他们组织课堂教学、处理班级事务、布置批改作业、与学生谈话、跟家长沟通等等方面的做法都是你们学习的内容，你们细心观察、认真倾听，结合自己的实际工作反复琢磨，一定能从中收获很多书本上学不到的东西。当然，除了这些经验，还有老师们的为人处事，那是值得我们琢磨一辈子的东西。比如，今天黄主任组织的这个活动，大家就可以看到她对人对事的基本态度，为了今天的座谈会，她不仅自己准备了讲话稿，还精心设计了PPT，她其实也可以随便讲讲的，我相信凭她的水平，完全可以出口成章，滔滔不绝地给大家一些高屋建瓴的理念引领，给大家一些切实可行的经验介绍，但是她还是老老实实准备了稿子和PPT，这种对待工作的严谨认真的态度是值得我们每一个人学习的。另外，因为是座谈会，她还细心地为大家准备了饮料，这一份对年轻后辈的真诚爱护、关心体察同样是宝贵的学习资源。所以，只要你们用心用情去观察，去体悟，到处都有可供学习的素材。
除了向书本学习，向身边的人学习，具体的教育实践是最直接的提升专业能力的途径。
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