场景一：（期末结束，家长拿到孩子成绩单的时候）
“你怎么考这个样子？”“考成这个样子我都不想理你！”“这些地方不是都练过，怎么还是错，你是猪啊！”
场景二：（小张在单位）
领导说：“小张，你看看人家小王，同时进公司的，业绩又是第一名，你怎么那么烂泥扶不上墙啊！哎，小张，今年业绩又是最后，你不适合做这一行，转行吧!”
场景三：（小张回到家里）
回到家里，孩子说：“爸爸你的业绩不好，好吃的没有。还想吃肉？没有！”
老婆说：“你看人家小红老公，今年暑假又带着全家去旅行了。又换大房子了。”
请问，如果你是小张，遇到这样的情景，你崩不崩溃？你还有生活下去的勇气吗？你觉得老婆孩子爱你吗？你觉得家是个有温度的地方吗？你还想回家吗？还想继续为这个老板卖命吗？你肯定会想为什么大家都这么对我？老婆的潜台词是为了你好啊！在对比中找到差距，你更有目标。孩子说，这是为了你好啊，让你吃些苦，就知道什么是甜。老板说，这是为了你好啊，知耻而后勇啊。
作为一个成年人，尚且经受不住这样的压力和灵魂拷问。何况一个孩子呢？
我们是否在看到孩子考试成绩不理想的时候就打骂孩子，说孩子是笨蛋。是否总拿别人家孩子给自己家孩子做榜样。是否会说考试成绩不好，不好好学习想要什么都没有。当这些话作用在孩子的身上，我们的潜台词都是为他好啊！孩子能感受到我们是为他好吗？能感受到爱吗？冷静下来想想，这些话的背后真的是我们认为的为他好吗？
孩子成绩不理想的时候，往往自己心理已经很难过，这时他们需要的是来自爸爸妈妈的理解和帮助。理解接受他们这一次考试不好，人生的考试千千万，何必只盯着这一次。由于还具备分析的能力，他们弄不明白考试不好，究竟问题出现在哪里？需要家长耐下心来帮助孩子分析总结自己哪里出了问题，应该怎么改正。我想这才是拿到考卷的正确打开方式。一次次的练习，孩子怎能学不会分析问题，冷静下来思考自己的问题出在哪呢？
相反，有很多家长一看到成绩不好，一通数落加一顿拳打脚踢。孩子会在这指责中放弃思考哪里出了问题，放弃在学习中该承担起来的责任感。孩子会认为，考试不好，听顿数落，挨顿打就行了，只要爸爸妈妈不生气就好了。平时再有家长时不时的提点孩子，你是个笨蛋，考不好啥都不给你买。你和孩子间的亲子关系，就在这样的话语中一点点分崩离析。因为你说话的目的不是爱孩子，而是为了控制孩子。你用玩具，好吃的各种诱惑伪装成爱的样子，其实是为了控制孩子，使其听从你。但这个过程是与孩子走向独立背道而驰的。就像在孩子小的时候总担心孩子不会吃饭，总想喂饭，孩子养成了喂饭的习惯，不好好吃饭，满世界追着喂饭的家长有没有见过。等孩子再大些，看到别人家孩子都能和大人一起在饭桌上吃饭的时候，又反过来指责孩子，你看你多大了，还不会吃饭。是孩子不会自己吃饭吗？是家长用错误的方式把孩子引向了错误的道路。
所以，当孩子成绩出现问题的时候，家长首先要保持冷静。我们看到的是成绩出现了问题。就像冰山浮在水面一样。露出来的只是一角，是问题，是表象。而真正的问题在水面之下。需要我们像福尔摩斯一样，剥丝抽茧式的分析孩子到底哪里出了问题。是孩子生理方面的原因，比如说吃不好，睡不好？还是心理方面，有哪些顾虑担心，生活上，行为上有没有出现异常行为。是作息时间出了问题还是学习压力大，孩子出现了疲惫、厌学。如果孩子是学习本身出了问题，那就像剥洋葱式的一层一层帮助孩子找到问题的根源。是因为在课堂上没听懂，还是回家后做作业拖延，专注力不够。是学习习惯不好，还是学习能力存在不足的地方。这些是细功夫。不是只简单粗暴的打一顿，这些问题就能得到解决的。
孩子成绩不好，就事论事，帮助孩子成绩不好的问题。不要以爱之名做行为上和情绪上的捆绑。还“爱”以最原始，最本真的样子。
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