最让父母们头疼的莫过于自己的宝宝“好吃懒做”，这不能责怪宝宝，只能说中国式的父母管得太多，什么事情都替孩子做得尽善尽美，生活的点滴表面上看起来不起眼，但家长的反应和态度却会对孩子产生很大的影响
通常宝宝出生1周以后就能盯住人的眼睛看了，6周以后就会对人微笑，在4~5个月时已经能够认识父母，但宝宝并不在意父母的离开，其实这时感到舍不得离开的是父母而不是婴儿，可无论那个人是否在身边，宝宝都不会感到不安，对宝宝来说看不见的东西就不存在；到了6个月后宝宝会对最常出现在身边的人表示喜爱，从这时开始宝宝就能够意识到身边的人走开了，以及走开的是谁，能够辨认熟人的面孔并开始对陌生人产生戒心，开始不信任生人，而且需要从父母那里寻求保护
在生活上家长要培养宝宝慢慢独立，让宝宝有属于自己的地方，婴儿的小床是最早的专属于宝宝自己的场所，它对宝宝有特殊的意义，是启蒙独立意识的起点
由于长期用奶瓶会影响宝宝牙齿的生长，一般在宝宝6个月开始要训练宝宝用杯子喝水喝奶，先帮助宝宝扶着杯子，慢慢就可以锻炼宝宝自己拿杯子喝水；还要培养宝宝用匙吃饭的习惯，因为宝宝正在长牙，教宝宝用匙的时候要有耐心，不要因为宝宝用匙不熟练弄脏家里就呵斥宝宝，看到宝宝用匙左右手不分的话也没必要进行纠正，在宝宝学习用匙的最初阶段，要准备两个匙，妈妈用一把匙喂，另一把让宝宝自己学吃
随着身体和心理的成长，宝宝已有了一定的独立意识和独立能力，在这个基础上，父母要进一步培养宝宝的独立性，克服依赖性，这对宝宝的心理和智力发展都有良好的作用
培养宝宝的独立性可从生活中的各个方面着手，比如培养宝宝独立爬行、扶物站立、取玩具，培养宝宝自己动手吃东西、拿杯子喝水、穿衣时主动配合等
当宝宝学会爬或走以后，宝宝能爬向妈妈或走到妈妈身边，但要注意房间必须安排得很安全，这时妈妈不用紧盯着宝宝，可以自己活动一下，但不能让不满1岁的孩子自己跑开多达一两分钟，当宝宝又到妈妈跟前时，妈妈要很高兴地欢迎宝宝，并和宝宝玩一会儿
家长不要事事都替宝宝操心，应让宝宝尽量自己照顾自己，当宝宝确实做不好时再帮助一下，要尽可能鼓励宝宝自己完成，并表扬他的努力，如果宝宝未能完成一件事情，妈妈绝不要表现出失望或生气
宝宝1岁时，如果周围环境安全，他可以在房间里单独待一会儿；2岁时宝宝可以在妈妈做饭时自己画画，但每隔一两分钟冲他说句话、微笑一下，这样他就能高高兴兴地“忙活”；宝宝3岁时，应该能走一段路了，比如跟妈妈一块到小区的超市，这也是让他学习交通规则的好机会
3岁之前是孩子养成行为习惯的关键时期，父母会发现孩子很小的时候就会表现出两重性，一是依赖，遇到困难都不肯拿主意，要父母为自己做主，另一方面又以自我为中心，即只是按照自己的需求做事，不被满足就哭闹不止，逆反心理很重，以自我为中心也不是独立自主，培养宝宝的独立性是可以在家长教育中得到提升的
比如宝宝要玩汽车，不爱玩布娃娃，于是妈妈做出了妥协，满足他喜欢玩汽车的爱好,允许他放弃玩布娃娃，这有助提升他的自我意识，因为这时妈妈向他传达了一个信息，他的意愿很重要，妈妈在支持他的选择
宝宝也需要从妈妈对他的积极回应中获得自我肯定，宝宝捡起物品并放好，妈妈应该轻拍他的手表示鼓励，很多时候，妈妈应对宝宝说一些鼓励的话，可以提高宝宝的自我意识
妈妈知道什么时候不屈从宝宝的要求，这也同样重要，因为宝宝变得越来越好动，他会想玩剪刀等危险的东西，这时妈妈应该让宝宝知道限度，妈妈仍然是主宰者，即使宝宝强烈反对也不行，在一定程度上，严厉更能帮宝宝学习
参考书籍
1.鲁杰著,帮父母读懂幼儿心儿童心理解读与教养行为引导 0-3岁,贵州人民出版社,2012.10.
2.张南主编,育儿宝典 2-3岁,内蒙古科学技术出版社,2007.5.
3.中国儿童早期教育专家组编著,0-1岁宝宝早教一日一课,内蒙古科学技术出版社,2009.09.
4.王卫中,张雪英主编,怀孕胎教育儿大全,内蒙古科学技术出版社,2009.07.
5.郑国权编著,完美宝宝喂养·教养·启智一本通,吉林科学技术出版社,2015.05.
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