怀 念 老 同 学
你见，或者不见我
我就在那里
不悲不喜
你念，或者不念我
情就在那里
不来不去
你爱，或者不爱我
爱就在那里
不增不减
你跟，或者不跟我
我的手就在你手里
不舍不弃
来我的怀里
或者
让我住进你的心里
默然，相爱
寂静，欢喜
23号，L同学永远地离开了我们。
我们聚在一起追思L同学。席间，F同学起身，动情地朗诵了上面这首仓央嘉措的诗《见与不见》。我们听得出，在朗诵的过程中，他使劲压抑着自己的情绪，让自己读完。期间几度哽咽。读完，他终于忍不住，泪流满面。
席间大家纷纷回忆起与L同学相处的点点滴滴。讲着讲着都泣不成声。
是啊！毕竟才51岁。就离开了我们。又是那样至亲、至近的同学，怎能不痛心，怎能不想念。
几天来，我的脑海中就不断地在过电影，回放我们相处的日子里发生过的一件件往事。
一、841313
这是L同学的学号。
记着高中入学那一年，我们这一届的学号是按照中考成绩排的。我的学号是841312，跟L同学紧挨着。这也是冥冥中的缘份。
是啊！
为什么我84年才上高中？（我82年初中毕业后，做过农民、做过工人，后又上高中。）等两年，就是为了跟L同学一起上高中？
怎么就考上了一中？而不是二中、三中？
怎么就分在了三班？而不是一班、二班？
怎么中考成绩就离得那么近？
……
后来又“臭味相投”，常常在一起天南海北、无话不谈。曾经有Y同学讲听不懂我们间的谈话，那是因为我们默契，常常说半截话，因为不讲完就都明白了对方的意思。
今生，和L同学的相遇，那是几世修来的缘。
二、英语卷事件
高中入学第一次英语小测，试卷发下来，L同学看到我的英语书法写得比较好看，他没有发给我，拿起来就在教室里向同学们展示。我一边追，他一边跑。我还不高兴地喊着，让他赶紧还给我。
毕竟，那时，我从一个在农村上学的孩子，混到城里孩子扎堆儿的中学，可能还不适应成立孩子的做法。在心里还骂他“猴儿气”。后来知道他属猴。自此，那种聪明、好动的印象就印在了我的脑海里。
也是缘份，后来想来也是怪事。从“英语卷事件”之后，我和L同学的关系就变得越来越密切。L同学开始把我拉入城里孩子的圈子。慢慢我认识了L同学的小学同学、初中同学，还有L同学的姑母、姑父。还经常在L同学家吃住。
就像在自己家一样。我们曾经挤在一张床上，我们一起托煤球……
三、慎独
一天早晨，L同学拿了一张小小的纸片（大概10公分见方）让我看。上面是慎独两个字。L同学说，前一天晚上，他和他父亲聊天，父亲跟他谈到“慎独”的概念。他讲给我听。我是生平第一次，接触这个中国古代知识分子不懈追求的境界。后来，知道它出自《中庸》一文。
从那时候开始，我更对城里孩子敬佩有加。他们有有知识、有文化的父母。而我，虽然我的父母在农村也算有文化，我母亲还是我们村文化最高的女性（嫁到我们家时），但和城里孩子的父母比起来，真是有着天壤之别。
当我听说伯父（L同学的父亲）上的是南开大学，更是让我仰慕。那个年代，在我们的心目中，除了清华、北大，排第三的好大学就是南开。
从此，一度我很瞧不起我的父母，母亲到学校看我，我还怕同学知道那是我母亲。在一次跟父亲生气后，还曾经跟L同学说过“我真想断绝父子关系”的话。记着，那次，L同学狠狠地骂了我，说我不孝。
34年过去了，回想30年前发生的桩桩件件，就如同是昨天发生的一样，历历在目。
我们之间手足般的情谊，我将刻骨铭心；
L同学对我的帮助和关爱，我将永远铭记；
L同学堪称我的良师益友，我将永远感激。
斯人已逝，精神犹在；缀文纪念，以表告慰；逝者安息，生者珍重。
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