38022 林静
《他们都看见了一只猫》是我家宝贝儿在2岁时参加一个读书活动时自己选回家的一本书。回家路上，简单素洁不太有吸引力的封面并没有唤起我的阅读欲望。但是回家翻看细细读来，确成了这两年我印象最深的绘本之一。 书中主人公当然是一只猫。这只猫满世界溜达，长胡子、竖耳朵、绒毛爪。每翻过一页，我们一会儿见到的是一只孱弱纤瘦的猫，一会儿见到的是一只肥硕敦实的猫；它时而呈飞扬跋扈状，时而一脸猥琐，时而毛色艳丽，时而只剩黑白；有时候我们见到的是它在鱼缸里好奇的大眼睛，有时候我们见到的是只能望其项背的一身绒毛；有时它形似彩色波点，有时它状如几道曲线。读着读着，我们不禁会问：“这是同一只猫吗？”直到文末：“小朋友看见了一只猫，金鱼看见了一只猫，蝙蝠看见了一只猫……对，他们都看见了一只猫。”我们才确定，每一页中形态万千的猫真的都是同一只猫。
于是，我忍不住再一次回看，思考，为什么是这样呢？ 在再一次的品读中，我完全被作者在这本书里倾注的心思所折服。小朋友眼里的猫可爱淘气，老鼠眼里的猫可怕无比，小狗眼里的猫又胆小如鼠，小鸟俯看的猫微小如豆，虱子看到的猫所大无比，金鱼眼里的猫多彩朦胧，蜜蜂眼里的猫梦幻绮丽……原来，这只猫在不同人的眼里，因为客观或主观原因，“变”得那么不同。我们每个人是不是都是那只猫呢？其实我们就是那只猫，在这个世上会有很多的可能，每个人眼中的自己都不尽相同。
这是一本书适合的读者年龄跨度可以很大。低龄孩子仅从极具艺术性的画面中就能得到熏陶和快乐。小学生从阅读中则可以得到科学和哲理的双重收获。他们能了解到金鱼眼中的猫是折射现象的结果，蜜蜂眼中的猫是昆虫复眼的独特视角、蛇眼中的猫是源出红外线等多种科学知识。也能豁然明白，不同人因为不同角度和立场，即使看到同一个物体，结果也会大相径庭的哲学道理。成年人阅读后，一定会反省自身，去思考自己在周遭世界中的模样，同时也得到启迪，不管在别人眼中的自己怎样，最重要还是自己在自己心中的形象。就像结尾，“这只猫来到水边，他也看到了这只猫。”而我们每个人能看清自己，不是更重要吗？
合上书，各种有意思的猫的形象不停在我脑海里跳跃，有书中的原型，还有更多自己的联想。面对那简单素洁的封面，我似乎也明白了作者封面设计的含义，最简单的却可以是最广大的。
绘本讲师训练营【38期】6/21阅读原创《他们都看见了一只猫》
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