第二章 几个基本概念
“赢得孩子：维护孩子尊严，和善并坚定的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人心甘情愿的合作并贡献他们的一份力量。这需要大人给与孩子大量的鼓励，并花时间训练孩子的人生技能。
孩子从大人的同情，鼓励，无条件的爱和所赋予的权利中所学到的东西能使他们获得人生技能的锻炼及健康的自我价值感。”
赢得合作四步骤（友善，关心，尊重）：
①表达对孩子的理解，并通过复述核实你的理解是对的。
②表达对孩子的同情（同情不表示认同或宽恕，只表示理解孩子的感受），告诉孩子你也有过类似感受或行为。
③告诉孩子你的感受。
④让孩子专注于解决问题。
自尊：犯错误是学习的大好机会，允许孩子经历失败，承担后果，在出现问题时学会怎样解决，学会适应，培养内在力量，学会自我评价和内省，而不依赖于别人的赞扬和观点，拥有归属感和价值感，从而拥有强烈的自尊。
阿德勒的基本概念
1.孩子的首要目的是是追求归属感和价值感，但因为其对想要达到的目的没有清醒的认识，会在行为上出现表达笨拙甚至一些不良行为。
2.培养孩子的社会责任感很重要，会增强孩子的归属感，让孩子提高人生技能，学会依靠自己帮助别人，为家庭和集体做贡献，从而体验社会责任感。
方法：让孩子参与头脑风暴；分担任务
3.正确看待不完美，世界上没有完美的人，应该把犯错误看做一个难得的学习机会，从错误中学习，清理自己造成的麻烦，承担自己的责任。
方法：①晚餐时间让每个人说出自己当天犯的一个错误，以及自己从中学到的东西。
②矫正错误的三个R：承认→和好→解决
4.确定把爱的信息传递给孩子。
本周做的好的：
尽量有意识改变对“不语言”习惯的运用，在思考很多生活口头“不语言”的改善方式。
本周有待改善的：
习惯养成的“不语言”已经固化，随口就是，比较难客服，需要日积月累的重新养成。
工具卡“倾听”的运用：
有意识的静下心来倾听身边每一个人的声音，不做评判，只说出对方的感受。
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