上周说到孩子的死
这周我们继续聊弱者逻辑。
中国文化一直有着核心的精神特点，即“韧性”。这是东方母系社会的优点，结果到了现在，变异成了“脆弱”，这种脆弱，尤其是在家庭条件比较艰苦的情况下，孩子自己以为自己的“死”是一种“懂事”，以为读书是“希望”，恰恰相反，“死”是最无知的表现，这也是中国当下教育最大的薄弱环节“性以及敬畏生命”。
孩子的死，令人悲痛，斯人已逝，我只想对天下的孩子说“读书的目的不是出人头地，读书的目的是“做自己”，肉体没有了，谈何成为“自己”。
上周说到孩子的死
这周我们继续聊弱者逻辑。
中国文化一直有着核心的精神特点，即“韧性”。这是东方母系社会的优点，结果到了现在，变异成了“脆弱”，这种脆弱，尤其是在家庭条件比较艰苦的情况下，孩子自己以为自己的“死”是一种“懂事”，以为读书是“希望”，恰恰相反，“死”是最无知的表现，这也是中国当下教育最大的薄弱环节“性以及敬畏生命”。
孩子的死，令人悲痛，斯人已逝，我只想对天下的孩子说“读书的目的不是出人头地，读书的目的是“做自己”，肉体没有了，谈何成为“自己”。
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本文标题：孩子，我不赞同你的弱者逻辑（二）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hsemrctx.html
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