鱼说：如果我是某某，我就不在乎

今天收到了老师的单Q，告诉我下课铃还没响，老师还在讲台上点评，小鱼已经偷偷看起了课外书。叮嘱我回家谈心。

回家还没等我谈心，某位心虚的小朋友已经满脸堆笑的迎上来，说有小秘密要和我谈，不能给外婆知道。我说是什么？他说老师给你发信息没有？我说发了，但是想听听你说。他说，就是我今天交本子比较早，老师在看别的小朋友的作业，我就拿出课外书来看，就被老师批评了。我追问，你看课外书的时候老师没在讲话？在看别的小朋友的作业吗？他说没在讲话。我又仔细问了过程，然后和他摊牌，我说，老师和我不是这样说的，老师说是他在讲台上点评重要的内容，你没听，还看课外书了。小鱼想了一会儿说，啊，那可能是我记错了，交作业是中午的事情，老师说的是第三节课的事情，我记混了。

鱼说：如果我是某某，我就不在乎

我接着说，你知道老师为什么很生气，不但批评你，还给我发信息吗？小鱼说，就是因为下课铃还没响，我就看课外书了。我说，你说的对，不遵守课堂规则，肯定是老师生气的一个方面，但我觉得还有一个方面，就是老师在台上讲话的时候，你根本不理会老师，偷偷的做自己的事情，这是非常不尊重别人的一种表现。如果你和别人说话，别人根本不听，你怎么办？小鱼说，那我就过一会儿再说吧。我说，老师面对那么多同学，她没办法过一会儿再说，所以要求你们必须认真听老师的话。老师不愿意任何一个小朋友漏掉重要内容，所以才要求你们不可以在下课铃没响的时候做别的事情。你现在明白老师为什么生气罚你了吗？他还是一副似懂非懂不以为然的样子。

我说，那老师批评你的时候，你难过吗？他说，如果我是某某（注：他们班的被批评大户），那我就不难受。我说，那你是很想自己不难受，都想变成某某一样就好了，是这个意思吗？小鱼说，听不懂你的意思。我说，那就是说你挺难过的。他不说话。

这个事情算是谈心过了，但我觉得效果甚微，基本上是一次效率很低的沟通。他理解不了我要表达的意思，我也没有了解到他内心真正的感受。那个记错的片段，我无法判断是他有意识的趋利避害，还是无意识的避重就轻。更愿意相信他是在心烦意乱中把想象当成了现实。但确定的后果是，我回家的时候作业几乎没怎么做，效率极低。我又怒气难平，不免训斥威胁，最后是一地鸡毛，大家都烦躁的很晚才入睡。

最近有一种无力感，一切的心理建设，在面对活生生的人的时候，我也变成了活生生的沿袭了传统模式的人。怒气总是瞬间爆发，来的猝不及防，而平复心情总是需要长时间的自我疏导。对于孩子，有太多的期待，期待越多，失望总是越大，愤怒随之而来。我们努力了，却没有看到回报的时候，心情是很煎熬的。

或许，真的只能在绝望中寻找希望。