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【我的戏剧课】2“怪兽雕塑园”——孩子们的想象世界

【我的戏剧课】2“怪兽雕塑园”——孩子们的想象世界

作者: 徐琴娜 | 来源:发表于2019-03-22 17:06 被阅读0次
【我的戏剧课】2“怪兽雕塑园”——孩子们的想象世界

这一周除了完成常规的戏剧教学活动外,承担了一节对外展示课【山东校长参观团】,一节家长开放日戏剧课的教学工作。

算是两次对外展示的机会,展示戏剧的魅力,基本达到目标。

不知道是什么时候开始的,觉得没有教材的课上起来特别带劲。一周上完后反思进行下一周的教学设计,暖身加主题活动,老是嫌35分钟的一节课实在有些短。

所以也在这一周对孩子们进行排队到戏剧教室训练,告诉孩子们我们的目标不是排的队伍有多漂亮,而是能尽快从教室到达四楼戏剧教室,因为徐老师等这一节课一星期了,不想让时间有任何的磨损。

我明白,对我来说,每天都有戏剧课上,而对一个班级的孩子们来说,一周只有一次,弥足珍贵。

我和孩子们一起合作生成的形式多样、生动活泼的创造性戏剧教育活动,已经不是成人戏剧世界里的纯戏剧,而是投注了生态、自由、健康、快乐等积极戏剧活动。它开启孩子们的想象世界,激活儿童们的创造欲,让孩子们在精神愉悦和创造空间中,积极地感知世界、了解世界和创造世界。

这是孩子们生命成长中最珍贵的,也是我们所追求和期待的。

英国戏剧教育家芭芭拉 莎里斯贝莉在谈到戏剧活动时说:创造性戏剧活动的观众即参与者,他们的“看”不同于一般正式的欣赏呈现。当演员们站在台上与观众同在的刹那,那种神奇美妙的兴奋之感与坐在家里看电视或去看场感觉迥然不同,其审美感觉在悄然提升。

这周一年级的课“怪兽雕塑园”,家长课也好,常规课也好,在探究了身体可以怎么动后,就进行了两人一组的雕塑怪兽活动。两人之间的配合,单人的创意输出,怪兽的时间定格及再次创意,都让孩子们安全地进入了自己的想象世界。

“我感觉我的同伴,他很照顾我,他雕塑我的时候,都是轻轻地,柔柔地,感觉很舒服。”

“妈妈让我做这个动作的时候,我真不想做,但是我是粘土,最后我还是做了。她雕塑得挺不错的。”

“定格那么久,我的腿好酸,但是我没动。”

“口水流下来,是我自己设计的,我觉得怪兽就应该流下来口水,谢谢老师给我准备纸巾。”

“当魔法铃鼓声起来的时候,我们根据铃鼓声音的大小控制自己的吼声,我自己都被吓到了。”

……

和孩子们共创课堂的感觉,妙不可言。

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