道法课课后反思

这学期我除了担任102、103两个班的英语教学工作，还担任101、104的道法教学。本周我们学习第八课：上课了。

本课主要分为三个部分：

1. 课上回答问题的注意事项：我列举了6个不同上课状态的小朋友，给他们标好数字，问同学们他们觉得哪位小朋友的上课状态好，以下是同学们的投票结果，结果显示，有一名同学认为1号同学上课状态好，因为他在思考，1人认为5号同学状态好，因为他不仅自己认真听讲，还主动提醒同桌认真听讲，没有同学认为3和4号同学认真，因为他们在课上聊天，几乎全部同学认为2号同学上课认真且坐姿端正。经过投票分析之后，同学们得出结论：上课不仅要准备好书本，更要准备好的精神状态，要坐姿端正，精精神神的听课。

2. 课上小组讨论要怎么办？同样的方法，我列举了4组小组合作的图片，投票结果如图。没有同学认为第四组同学好，因为他们拒绝合作，认为第1组效果好的同学占48%，第2组19%，第3组33%，这个结果有点出乎我的意料，后面在每组抽人了解他们的想法后发现：在一年级孩子得眼中，他们认为第一幅图片里每个孩子大声发言是积极参与的表现，这是他们爸爸妈妈告诉他们的，后面我叫一组孩子们示范了下第一组的讨论方式，让其他孩子听一听他们每个人说了什么，感受是什么，大家纷纷表示完全听不清，太吵了，很烦躁，之后我再问孩子们，他们这样的讨论方式好么，孩子们纷纷摇头。

3. 课表设计：上课前一天我们需要看课表，按照课表上所写科目带好第二天上课所需要的书本及用具，为此我打印了些白色版的班级课表，让同学们进行自己的专属课表设计。以下是孩子们的设计图：