每一个父母都是希望自己的孩子有出息，不希望自己的孩子有一天为了工作而卑躬屈膝阿谀奉承，都希望自己的孩子能过有意义的生活。
那么决定孩子命运的到底是什么？
是分数吗？分数确实是一块很好的敲门砖，但是见过太多学霸踏入社会之后一事无成的例子之后，不能不深深的怀疑。
是金钱吗？金钱确实能带来很好的物质享受，但在灯红酒绿蝇营狗苟之后，剩下的只有无尽的空虚和寂寞。

如今很多的孩子，长大之后就说“没意思”，好像什么都没意思，那是找不到人生的意义。
其实很多父母也是如此，会觉得自己的生活没有意思。
在工作上找不到意义，因为它仅仅是谋生的工具，不是自己内心所喜爱的。
在外面低声下气，回到家之后，反而忽视身边人，伤害自己最亲的人。
为什么会这样？
这其实就是人的格局不够，格局的层次太低，格局的视野太小。

孩子的将来的样子，深深的受着父母的影响。
父母的言传身教，父母本身的格局会影响到孩子。
如果父母把养育孩子的目的定位在考高分、读名校、挣大钱、买大房子、光宗耀祖，那么孩子的动力和压力也就停留在这个层面上。
如果父母任何一件小事上，一点亏都不肯吃，那么孩子必然也会变的锱铢必较，刻薄自私。
如果父母从小就用物质的目标来激励孩子努力，而自己总是在陶醉在物质生活之中无能自拔，那么孩子懂事之后就会发现，自己不努力也能得到这些啊，还读个啥，不如好好玩玩。
如果父母从小就告诉孩子，你的将来是由你自己决定的，是由你读过的书，见过的人，经过的事决定的，让孩子自己去思考自己要过怎样的人生，让孩子尽早去体验生活的真实，才能让孩子的格局逐渐扩大、提高和升华。

最后分享一句龙应台写给儿子的话：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

课程1第15节和16节课程第1关和第2关

打开浏览器，输入网址进入：https://studio.code.org/s/course1，然后点击“15. 大事件”右侧的线下的活动，会看到一个视频，主要是介绍的是，学生们将学习编程概念中的"事件"，即计算机不断监控时的行动，老师在纸上按遥控按钮而学生们根据不同的按钮做某些动作，作为回应。

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然后点击按钮“继续！进入下一个关卡”，会做一个选择题：

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这个就是告诉孩子，使用不同形状来代替不同的事件，需要替换概念。

完成题目之后，会进入第16节课程的第一个关卡。会先看到一个视频，主要是介绍使用不同的模块来实现不同的事件。

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第一关：

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第一关很简单，就只有一个模块可以用，就是让小狗说一句话“你好世界”就可以，拖动这个模块到工作区域，然后修改说话的内容为：hello world，然后运行，可以看到小狗的图标右侧出现了说话的内容，表示小狗说了一句话。

进入第2关，这一关的说话模块有一点变化，就是可以设置让哪一个角色说话。比如下面的设置，就是先让小狗和小猫在对话呢：

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剩余的关卡

进入第3关：

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这关是使用移动模块，只不过要设置移动哪一个角色。

第4关：

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这关的关键点在于绿色的那个模块，表示的意思是程序每执行一步，都会触发这个绿色模块的执行，也就是绿色模块在不停的监听程序的运行，当发现满足判断条件的时候，就会执行绿色模块下面连接的模块。
因此在当运行时这个模块下面添加一个向东移动的模块，然后在绿色模块下面添加一个让小猫说话的模块：

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第5关要使用新的模块，比较简单。

第6关是一个自由发挥的关卡，可以让孩子自己设计故事，然后用各种各样的模块来实现故事。

这2节课的目的就是让孩子学会用不同的模块来实现不同的事件，通过虚拟的程序概念来模拟现实世界的事件。

下节课预告

下节课介绍课程1第17节和第18节【小艺术家：循环】，继续练习循环逻辑。