今天抽空重温了松居直先生的《幸福的种子》，图画书届的经典入门读物，每读每新。之前的历次阅读基本上是站在一位母亲的角度，去品味亲子共读带给我内心的感动和快乐，今天则是站在一位绘本讲师的角度来寻找图画书的种子究竟该撒在哪里，该如何撒。同样的感动，不同的解读。
一、 关于幸福
我们很多人终其一生都在寻找幸福，幸福究竟是什么。
我的小幸福
是很多人眼中所谓的有一份稳定舒心的工作，有一个深爱你许久的人吗？不是，这是别人眼中所谓的幸福。真正的幸福更多的是一份来自我们内心的满足与稳定。
在先生的笔下，幸福就是那份流动在我们每日的亲子共读中的温暖，那份你陪我共读成长，我为你朗读至老的感动。
于我而言，幸福就是一间书房，一盏灯光，一本书，一个爱人，两个围坐在身边的孩子，此时此刻的我，就是国王，哈哈。
二、 关于图画书与孩子
（一） 图画书的本质：图画书作为一首图文合奏的交响曲，尤其是其生动形象的画面，对于具象化学习的孩子而言，无疑是开启阅读之门的最好密钥。然而，图画书的功效就在于我们阅读中的快感，绝非识字、看图说话，虽然大量阅读的孩子往往在无意识间实现了以上这些目标。图画书对于幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习的，而是用来感受快乐的。而且一本书愈有趣有料，孩子们记忆将会愈深。至于其中的深意，无需我们过多解释，等孩子长大时自然会理解。
（二）绘本阅读始于听。幼儿早期的阅读始于我们父母在日常照顾孩子起居间的爱的语言。尤其是在婴儿的成长发育过程中，重要的不是给她读“图画书”，而是让她听到丰富的语汇，让她充分的活动身体。这种属于人类间的特殊语言，特别是带有感情的温暖话语，会促进婴儿心智的健全发展。因此图画书更多的担当的是一种语言和爱的代际间的情感流动。图画书负责把词汇的种子一粒粒的插入父母亲犁好的心灵土壤中，而我们父母亲则负责用自己的口，将这些文字一句句读给孩子听，当一粒粒阅读的种子在孩子心中生根发芽时，我们之间就建立起了无法切换的亲密关系。这也是我们能留给孩子用受益一生的最宝贵财富。
大自然中的共读
(三)绘本阅读重在共读。绘本阅读的精华之处在于亲子共读中通过彼此的互动、交流获得的言语体验、与父母之间的心灵沟通，梦幻世界与现实生活的共鸣。
（四）图画书的价值因人而异。和孩子共读的过程，也是一场自我疗愈、自我充实、滋养孩子的旅程。将图画书的人能决定图画书的最终价值，当一本经典的图画书，碰上一位可以产生情感共鸣的父母时，毕竟呈现出一场精彩的阅读之旅。同时，在亲子共读中，孩子才是主体，父母的能力提升要以孩子为核心，而不是你读“嗨”了，孩子无动于衷。陪孩子读绘本，首先父母要做到投入，孩子才能被你带入角色，爱上阅读。
“也许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈”，也许源于这首诗，曾让我深深触动，6年前，我开启了和孩子的亲子阅读之旅。之前的我，是一名阅读推广人伊伊妈妈，现在的我，想通过自己有限的力量，做点惠及他人，让世界更美好的事情。因此现在的我，是一名在绘本讲师之路上前进的赵丹。身份不同，责任不同，虽无法做到全身心付出，但爱与坚持可以祝我在这条路上越走越远。筚路蓝缕，以启山林，共勉。
睡前家庭共读
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