文|深林
2019年12月13日、14日，为期两天，一次融合了团体青少年辅导实务技能的理论学习、案例分析、团体体验的工作坊。理论和技术方面暂不做记录，在这里着重记录一些对当下来说触及最大的成长点。
1. 团辅的魅力无处不在，话说“只要有人就有江湖”，此处可言“只要有人就有团辅”。随处都可以运用团体的技术对团体成员施加影响。
例如在排练节目时，可以运用团体支持技术，使得团体成员感受到自己的重要性，激发成员潜能，调动团体成员的参与积极性。
2.怎么说往往比说什么本身具备更强大的气场。经过团体六六讨论法得出营造强大气场的一些着力点。
①对于内容本身的坚定和信念感，发自内心的坚信，带着一股从内而外的力量。
②体态语言很重要，身体前倾，节奏抑扬顿挫，眼神坚定是一些小技巧。
③了解自身特质，或是慷慨激昂，或是缓缓抒情，或是娓娓道来，形成自己独特风格的感染力。
④与场合相符的得体装扮，是加分项。
3.主动表达，积极为团体音乐情景剧《丢手绢》贡献点子。在有限的时间内自编自导自演一个情景剧，是考验团体动力和合作的。
我率先提出来一个真人秀节目的点子，有两位选手，一位唱歌表现突出，另一位上台后突然发不出声音。之后又有伙伴提出丢手绢游戏为基础，我提出那在这丢手绢的游戏中可能会发生什么故事呢？随后大家相互碰撞，得出了丢手绢游戏中出现团体成员之间的冲突和矛盾。其中一位伙伴没有发现手绢被要求唱歌唱唱不出声声音被其他小伙伴讥笑，团体成员的关系面临考验。这时，其中有一位伙伴提出主意：大家一起帮他唱歌和表演，由此，化解了矛盾，转化了团体动力。
当我们收到对方神奇的皮卡丘队的反馈：编剧完整、角色定位清晰鲜明、冲突情节设计合理、整个表演呈现了矛盾以及如何化解矛盾。 这些真是令我们太开心了。 不足之处是我们非常默契的忽略了表演时长问题，另外没有呈现完整谢幕。
自身的成长突破：也许以前在团体中哟并不会这样积极的参与，因为我自己还没想好，但这次我抓住了机会，让我看到预料之外的成果，很惊喜。
对于团体带领的启示：在团体合作任务中，每个个体往往有一些“不成熟的点子”，而作为团体的带领者或者队长，我们就是要使得大家放下顾虑，激发这些点子迸发出来，让每个人都充分参与，才会有无限创意的可能。
4.关于我是谁？ 我不是一个固定的样子，我也不是我的职业，我不是一个标签，我可以是这样的也可以是那样的。
5.关系可能是影响一切运转的关键因素。
财富，事业，爱情。 可能都是如此。一个是与我自己关系方面的成长，一个是与自己之外关系的成长，我就是万物，万物就是我。
6.我对于被忽视是敏感的。在大家围成一个圆圈，找出一个你最想说话的人说出他的闪光点并把话筒交出去。
一开始我就想到了，要是只剩下我…我可能是最后一个。果然我是最后一个。我感激林溪记得我，她小声说不要忘记了我，我感激小鱼关注我，她抢过话筒说，我在团队中贡献了很多点子和主意，我感激蕾蕾记得我，她将话筒传给了我。
而我想。
也许，并不是他们不记得我、不关注我，只是当下他们有比我更想连接的人，他们更愿意给某一位伙伴支持，他们选择更加需要支持的或者更加想在这个场合表达的的对象。也许，我并没有散发出“更深连接”的意愿。也许，我有点缺乏对其他伙伴的主动关注和反馈。
7.主动反馈给其他伙伴，他什么地方吸引了自己，是一种主动连接的好方法。
8.价值观明晰：看到自己真正看重的东西，有舍有得，且要勇于舍弃。
假如我只剩下三个月的生命我会去做什么？对这个问题的回答，可以让自己看到什么是自己真正看重的。
2019.12.23
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