[育儿愈己训练营]第一次微课作业
案例：凡凡，5虚岁，男孩
凡凡妈妈来自北方，嫁到南方小镇，不久生下凡凡。但爸爸妈妈在孩子不满周岁时就开始常因为婆媳问题争吵，妈妈常常对凡凡表达“离婚”“不要你”的想法，但内心又很放不下孩子，不断指责奶奶的强势，爸爸的不作为。
而孩子的表现更是让妈妈抓狂。
1、凡凡出门就要腻在妈妈身边，即使有再好玩的玩具，也不离开妈妈。
2、在妈妈可见的范围内，凡凡总爱捣蛋。一会打翻水杯，一会发出怪叫。
3、如果和其他孩子起了冲突，凡凡会抬手就打，妈妈严厉批评，也拒绝道歉，直到妈妈动手打他。
4、凡凡的生活习惯很糟糕，常常在家里也随地大小便，妈妈的做法常常是奔溃不管或打一顿，凡凡会立刻说“我错了”，下次却还是再犯
从案例中不难看出在他们家庭中存在着婆媳关系的斗争，在很多家庭中都有存在，爸爸的不作为也是由爸爸的自身成长经历影响的。
文中没有提到凡凡爷爷，在具体案例中也没有涉及对凡凡育儿问题的冲突，婆媳之间的矛盾很可能出现在对爸爸的控制上。
矛盾的激化出现在凡凡周岁之前，0到1岁处于无能，无力又无奈的三无时期。正是婴儿期完成信任他人的重要任务阶段，父母的做法直接影响孩子一生幸福与否。在这段时间怎么爱孩子都不过分，而在凡凡身在却经历着妈妈的威胁，"离婚"要么凡凡没有爸爸，要么凡凡失去妈妈;"不要你"更会让婴儿面临更大的不安。
只要家庭矛盾只要还在，就一定会持续影响幼儿期的凡凡，接下来是学前期。
孩子的表现让妈妈抓狂，都是映射了凡凡父母尤其是妈妈人格力量的影响。
1、凡凡出门就要腻在妈妈身边，即使有再好玩的玩具，也不离开妈妈。
（婴儿期凡凡的基本信任没有发展起来，他始终担心妈妈会不要他，丢下他，他担心这一点，所以不能安心玩玩具。只有腻着妈妈才能保证妈妈不会丢下他。）
2、在妈妈可见的范围内，凡凡总爱捣蛋。一会打翻水杯，一会发出怪叫。
（凡凡是在寻求妈妈的关注，对于孩子而言关注就是他们的全部。他如果安静的玩，妈妈可能觉得是应该的，反而是捣乱的肘候，妈妈会批评会打，对于凡凡而言，就算如此，妈妈也看到我了！如果凡凡妈妈在他做的好的时候能正面强化的话，那凡凡就不需要用这种方式来引起妈妈注意！）
3、如果和其他孩子起了冲突，凡凡会抬手就打，妈妈严厉批评，也拒绝道歉，直到妈妈动手打他。（孩子就是父母的一面镜子，你说的他不一定听，你三令五申的道理不如你的做法影响来的快。妈妈用动手打凡凡来解决问题，凡凡也用同样的方式来和自己的小朋友相处。
另外，处于前道德阶段的凡凡，没有自的道德判断，他们本来就主张严厉惩罚，自己挨罚挨打也是应该的。而妈妈的做法更加验证了他们的想法，要让别人听我的，就得厉害点。）
4、凡凡的生活习惯很糟糕，常常在家里也随地大小便，妈妈的做法常常是奔溃不管或打一顿，凡凡会立刻说“我错了”，下次却还是再犯
（凡凡的生活习惯应该是自主意识没有发展，一个五岁的孩子应该已经可以处理好自己的大小便的。在1到3岁，凡凡肯定会有大小便的问题，那是儿童的肛欲期，并且不受自己控制的。妈妈的对于凡凡大小便责骂，长期影响凡凡自主对羞愧的发展阶段，凡凡的羞愧攻击性转向了内部，即自责羞愧。所以他会很快地道歉，说“对不起”。实际做不到可能是心理原因影响了生理，可能他内心认定我就是做不好，我就是一个脏孩子。
过于羞愧的凡凡，将成为被妈妈控制的人，自主性发展受限，成年压的凡凡很难避开妈宝男。可以从生活习惯中多给凡凡尝试的机会，鼓励他尝试，给他成长和自我喘息的机会，而不是要么不管要么打顿，孩子不会开始就会一开始就能做好，父母需要手把地教，帮助他形成我有能力，我能行的良好感觉。）
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