没有反馈即是地狱

没有反馈即是地狱

开车一路来回数百公里，匆匆而去，悄悄而来。喝点小酒只为一路紧张的神经可以稍稍缓解，而这种缓解可以让我马上入睡，只是早上醒来头痛欲裂，而心情也是非常的不适，我想到了抑郁，无论如何抑郁是有一些的，只是轻重不同而已。但是在厕所呆了一会，想想自己的处境感觉自己太奢侈了。我是没有资格抑郁的。哪怕我有再多的理由放弃，我都要用一百分的精神来使自己继续努力。因为我有孩子。孩子脸上的笑容，孩子嘴里的零食，孩子手中的玩具，这些东西的质量，都需要我和爱人的努力作为保证。这不是痛苦，而是享受。享受儿女一天天的长大，一天天的懂事。

考试的一来一回，高速行车让我情绪紧张。陌生道路的行车让我头脑迷茫。路边长久的等待让我浑身焦躁。

我在鹤壁，家在远方，我想我是在学校呆了太久已经和社会脱节了。我越来越感觉自己面对陌生环境以及社会的无助与焦躁。我想着可以一块去旅游，我发现这是不可能的，我只能让自己和旅行团去。做好自己的事吧。

服务的姿态是什么决定了你的服务质量和人生前途。我要服务学生，不是因为别的什么，而是我要把这件事做好。这既是任务也是职责。把关注点放到学生上，你做什么很重要，但是学生收到多少，受到多少，改变多少更加重要。所以这是服务姿态的转变。

现在我并不是给多少钱干多少活，而是你给我多少钱，我都要把活干好，如果我感觉你给的钱少，我会换个工作，但是我依然会把今天的工作全力以赴地做好！

作为班主任，你既要做一名管理者，也要做一名参与者。仔细看，深入想，亲实践，一定会有新发现，这些新发现会慢慢改进咱们的班级管理。

不要把事情听我一说，脑子一想，班里一说，学生一任，撒手不管。这是非常不负责任，也是危害极大的！记住学生在管理上没脑子，他们会慢慢跑偏，需要我们班主任不断调整方向！