家庭教育指导师成长感悟(幼儿自我和自我评价的发展)

              自我意识的发展

      自我意识是幼儿对其自身的意识。

        一岁时幼儿能自觉到自己的身体和其他物体不同，从而知道自己身体的存在。两岁时感觉到虽然自己的身体大小、高矮在变化，经验也在发展，但儿童能感觉到他是同一个人。三岁时儿童独立做一些事情时会产生自豪感、自尊和自爱的信念。四岁时知道了“我的”这个词的意义，把自我意识扩展的外部事物上。四到六岁形成“好的我”“坏的我”的参照系，形成良好的超我。在这一阶段开始计划未来，对未来有所打算，确立自己未来的目标。

              自我评价的发展

      一、自我评价的独立性

      自我评价是自我意识的核心，在幼儿初期对自己的评价标准，往往是成人的标准，但后期可以进行独立性的评价。

      二、自我评价的深刻性

      幼儿初期只能对一些具体的外部行为进行评价，晚期开始对一些比较抽象内在的品质进行评价。

      三、自我评价的客观性

      幼儿初期的自我评价常常不从具体事件出发，而是从情绪出发，带有主观片面性，到了晚期，逐渐从客观事实对自己进行评价。

        四、自我评价的精确性

      幼儿初期的自我评价往往是二元的好坏标准的评价，晚期的评价，慢慢具体起来，知道自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不够好。