《发展心理学》幼儿自我意识的发展

《发展心理学》幼儿自我意识的发展

幼儿自我意识的发展主要从自我概念、自我评价、自我情绪体验、自我控制能力四个方面进行了分析。

关于幼儿的自我概念的发展，在7岁以前，儿童的认知能力还处于具体形象思维阶段，他们很容易把自我、身体与心理混淆在一起，这里的他们还不会描述内部心理特征，更多的是描绘身体特征、年龄、性别和喜爱的运动等，这时他们的概念是物理概念，他们对内存的心理体验和外在的物理体验不虽区分。什么是“物理概念”？

幼儿的自我评价开始发生转折的年龄是3.5-4岁，虽然有转折，开始有发展，但是还无法真正做好独立评价，幼儿的评价受成人对幼儿评价的影响，所以在这时候，作为父母需要对孩子作出中肯的评价，既不拔高，又不过度要求。

关于幼儿自我情绪的发展，我更关注幼儿自我情绪体验的“自尊”的发展，在《给教师的建议》课程中，第一讲的重点就是自尊感的培养，当然，《给教师的建议》中的自尊更多的关注到从小到大各年龄段学生学习过程中自尊感的培养，而这里更多的是从理论方面对自尊进行分析。自尊是心理健康的重要指标，儿童时期的自尊与其未来的学业成就、对生活的满意和幸福感等有很大的关系，其实简单来说就是儿童自尊的培养，对未来影响很大，所以从小就需要有意识的去培养孩子的自尊感，而自尊感的培养并不只是激发兴趣，激发兴趣或许只是自尊感培养的外显形式，更重要的是需要从内心取得孩子的认同，需要父母给予孩子更多的温暖和支持、为他们树立生活的典范。