1.教学评价应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点
2.教学评价应充分发挥学生的主体作用
3.教学评价应充分关注学生的持续发展
4.教学评价应充分关注学生的个体差异
5.教学评价应采用多种评价方式和手段,体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点。
1.教学评价应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点 2.教学评价应充分发挥学生的主体作用 3.教学评价应充分关...
24.“教学评价”议 一、教学与教学评价 ★教学评价的种类: 一、是在教学之前就进行的“诊断性评价”,借以预先把握...
“教学评价”议 一、教学与教学评价 教学评价的本质:通过教学活动客观地把握学生发生了哪些变化,...
“教学评价”议 一、教学与教学评价 教学评价有种种不同的类型。一般说来可分...
“教学评价”议 一、教学与教学评价 教学评价的本质:通过教学活动客观地把握学生发生了哪些变化,以便...
“教学评价”议 一、教学与教学评价 ☞ 教学评价的本质是通过教学活动客观地把握学生发生了哪些变化,以便最大...
一、教学评价的概念 1、概念 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动 教学评价一...
教学评价的分类 根据评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型 一...
全面科学的进行教学评价,切实提升教学管理部门的管理水平 教学评价是对教学工作全面科学的进行教学评价,切实提升教学管...
教学评价是为了教育而进行评价,而不是为了评价评价,更不是为了评价而教学。 教学评价在当代应试教育的大环境下偏向于单...
本文标题:34教学评价的基本原则
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