叙事取向工作者,不仅要有独特的眼光来探寻支线故事的入口,还有好奇里面的故事。透过在支线故事里的停留,欣赏、见证,让支线故事长大。用叙事的语言来说,即故事的丰厚。
当我们懂得往前看、往后看,能在不同的时间点找到支线故事的轨迹,然后窜在一起,让支线故事,开始有独特的历史性与脉络感,这是丰厚故事的一种途径。
当我们能在支线故事里好好停留,让内在深刻的感受表达与流动,故事就有了难忘的高潮情节,故事就能因着饱和感而丰厚。
叙事取向工作者,不仅要有独特的眼光来探寻支线故事的入口,还有好奇里面的故事。透过在支线故事里的停留,欣赏、见证,让支线故事长大。用叙事的语言来说,即故事的丰厚。
当我们懂得往前看、往后看,能在不同的时间点找到支线故事的轨迹,然后窜在一起,让支线故事,开始有独特的历史性与脉络感,这是丰厚故事的一种途径。
当我们能在支线故事里好好停留,让内在深刻的感受表达与流动,故事就有了难忘的高潮情节,故事就能因着饱和感而丰厚。
本文标题:《陪孩子遇见美好的自己》读书打卡第995天
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