“自主学习力的基础是关系”，首先是我和孩子关系的改变。
孩子在六年级下学期进入青春期，进自己房间后开始锁门，我进去需要申请，而且要想多待会人家不让。
孩子放学后，不描述学校里的事情，除非有特殊事件。印象中，从幼儿园就这样，记得幼儿园回来后，想知道她在幼儿园的细节，比如午饭吃了什么呀，我这刚开口问，人家就回我，不知道。呵呵，于是，好奇的我就忍了，放弃对她在幼儿园情况的期待。
现在哪，记得有天，迎孩子进门，孩子见了我就开聊了，我随孩子把书包放在她房间，孩子依然说的有兴致，转过身来，于是我们俩就顺势席地坐在她房间门口聊起来！
有次，孩子和我聊青春期的话题，她说自己不会有逆反期，我问为什么哪？
她的意思是说，家庭环境这么好，你们也不逆着我，我也不可能逆啊。是这个理呀！
其实我心里在笑，孩子，你的逆反期已经来过了，房间从里面上锁，对妈妈说“就不”。不过，现在妈妈陪伴、接受你，你的逆反期已走远。
初中阶段是孩子建立三观的关键时期，有好的关系，我才能润物细无声的施加影响哪。
林佳豫老师也经常说，孩子建立学习习惯的最好时间段是小学，因为那时候，家长说什么孩子还听。
现在，我说什么孩子都能听，所以自主学习之路走的顺利。
我感觉自己真是太幸福了！
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