做一名简单快乐的教书匠
我叫郭峰，是龙山小学凤山校区的一名语文教师。2018年9月，我通过遴选有幸加入了凤山团队。转眼间在凤山工作已满两年。两年来，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。下面我将自己日常工作向大家汇报一下。
学而不厌，提升思想修为
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在工作中，作为一名党员积极地学习党的教育思想，学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在教学上潜心钻研教材，精心设计每一课的备课、课件，努力打通教材与学生之间的壁垒；认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
见贤思齐，研读名师谋提升
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢深化课程改革，我始终走在课改的前沿，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。
疫情期间，我有幸结加入了“课改中国行，名师公益课堂”活动。在活动中我聆听了常作印、李迪、张祖庆、吴忠豪等全国名师的线上讲座，与众多名师成了微信好友，关注了他们的公众号。在他们的感召下，开始了自己的教育阅读与写作。在河南名师席老师的指引下开通了自己的简书账号，尝试着进行教育叙事和教学随笔创作。今年四五月份，我先后阅读了魏书生、窦桂梅、李镇西、常作印等七位名师的专著，以及其它教育专著共计十余部，整理撰写了数十篇教育叙事和随笔。虽然我的文笔不是很流畅，叙事不是那么完美，内容不是那么的精彩，甚至有很多内容是泊来的，但欣慰的是我已经行动起来了。正如常作印老师说的：唯有态度才是最重要的“技法”！也如窦桂梅老师的告诫一样：读书、实践、思考，永远不恨其晚，即使晚了，也比不做强。
身正为范，言传身教做表率
“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育学生时，“喊破噪子，不如做出样子。要想正人，必先正己”。无论是课上还是课下，我总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。自从接手这一届学生以来，我始终坚持早到校，与学生一起晨读。两年来，我几乎是每天第一个到校，第一个进班的班主任。当我在讲台上认真地读书时，学生进入教室自觉地拿出了课本和我一同朗读、背诵。经过一段时间的努力，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
学生张基峰每天最早到校，起初早到的目的很简单：争第一，玩打卡。由于我的到来，他早到的目的只能实现一半了：能争第一，但不能玩打卡了。在我的教育感化下，他每天到校后总是第一个大声读书的同学，即使是班里只有他自己时，他也能做到大声读书。令人惊喜的是在不到两个月的时间，他就把课内要求背诵课文，小学生80首必备古诗，16篇校本国学全都熟练背诵下来了。看着他大声诵读的样子，听着班里朗朗的读书声，我满心的愉悦。
严爱相济，做好学生引渡人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
两年前刚接班时，有的家长问我能教孩子多长时间？当时我很纳闷，家长为什么这样问。后来才知道到我为止，我已经是这个班级的第五任语文教师，第四任班主任了。了解到这个情况后，我既担心又坦然。之所以坦然是因为接手这样的班级，教学上的压力很小，即使再怎么教也能保住现有名次，稍加努力就用可能有所提升。但面临的最大的问题是我能不能“镇”的住这批学生，能不能带好这个班。
经过一段时间的接触，我发现孩子们思维活跃，天真聪明，只是学习习惯和纪律意识较差。发现了问题的症结，也就好“对症下药”了。建立班规，制定班纪，组建班委，明确要求，严明纪律，培养习惯，一个多月严格的管理，班风班纪明显改善。后来学校在班级管理方面试行“班级智慧管理”模式，我主动申请加入并获批准。在智慧管理模式指引下，我班班风班貌得到了彻底的改变。在第一学期的家长会上，家长们为班级的变化高兴着，畅谈着，几个家长把我围在讲台上一再地问我，下学期你还教不教？家长们在没得到肯定的答复时，有的家长佯装愤怒表示如果再换老师就上访。当家长得到肯定答复后，他们用热烈的掌声表达对老师的认可。
在我和学生们的不懈努力下，班级管理连续两年被评为自主管理先进班级。我的教学成绩也一路上升，在升级考试中学科成绩排在年级第二名，在毕业考试中一分两率均是年级第一名。毕业之际，看着学生亲手为我制作的奖状、贺卡，我满心的激动；读着家长们发来一条条的微信留言，我倍感欣慰。
最后我以自己的一篇随笔作为结束。作为一名教师我最大的愿望就是能够做一名简单快乐的教书匠。每天备课、上课、批改作业。简单，无案牍劳形；快乐，无丝竹乱耳。
课堂上，我会心微笑娓娓道来，同学们凝眸善思，精彩纷呈；我手持课本循循善诱，同学们畅所欲言，交流互动，乐此不疲。课下，经常有几个甩不掉“淘气鬼”围着我问个没完没了，在他们的簇拥下，我们总有说不完的话题，讲不完的故事。放学了，清净了，批改完作业，准备好第二天的教案，畅想着明天怎么应付孩子们各种天马行空问题。简单而快乐，快乐而满足。
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