作为一名二七班同学的家长，有些东西和大家分享：
我们已经是二年级下半学期并接近末尾，过了暑假进入三年级学习。大家对于三年级的学习隐约感觉到些压力，也会有些担心，甚至有些焦虑。
据了解我们班有些家长，在一二年级的时候，经常回家帮孩子辅导功课和作业，孩子的学习成效也不错，但这同时也埋下了隐患，孩子在学习上对家长有依赖性，“上课不用太认真听讲，反正回家我爸妈会教我呀，回家我妈妈会给我默写和背诵呀。”孩子会觉得这是爸爸妈妈的事儿，不是我自己的事儿。
三年级开始知识的复杂性会逐步显现，课堂上讲的孩子会有一些吃不透和不理解。对于在学习上已经形成对家长有依赖性的孩子在这里开始会感觉吃力和力不人心。当我们父母做不到帮TA复习的时候，我们情绪会越来越糟糕和变坏，这是个恶性循环。
怎么帮助孩子以及用什么样的方式激发孩子的主观能动性？
⑴用好奇心去问孩子。这个之前经常易错的题目，这次考试中（练习中）是什么原因做对了？发生了什么？——寻问孩子过程，有利于帮助孩子建立信心。
难的题目、常识性的题目等等做对了均适用这个方法。当孩子说的时候不要评判，不要发表你的观点和意见，你只负责点头，嗯，就行。最后等TA说完了，补上一句“我很欣赏你思考和努力的态度。”——用欣赏的角度去看孩子。
⑵在学习上是有一些方法可寻的，比如如何提高听课效率、做作业效率等，这些可以与孩子共同商量决定，询问孩子的意见或共同寻找学习方法。一下子家长的态度转变孩子会有疑惑，爸爸妈妈今天怎么了？最近他们好像有点不一样。这时候邀请我们家长坚持，不要放弃。时间长了，孩子会对我们敞开心扉，亲子关系也会越来越融洽，形成一个良性循环。
学习方法有很多，比如记笔记法——康奈儿笔记法；记性法——最强大脑；培养兴趣法——发现其中的乐趣等等。
⑶在学习上我们的目标是培养孩子的独立性，能自己发现问题、解决问题，这个时候告诉孩子预复习的重要性。但不要家长自己整理了再告诉孩子。鼓励孩子试着去做，知识点怎么整理，有困难可以寻求父母的帮助，爸爸妈妈也有不会的地方，你还可以问老师。——承认我们也有不足的地方。
我们身为父母教育孩子的方式方法，沿用从小的成长经验和经历，是时候学习一些科学的育儿方式了。举世知名的心理治疗师和家庭治疗师、美国最具影响力的首席家庭治疗大师，维吉尼亚·萨提亚提出“问题本身不是问题，如果面对问题才是问题。”
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