不知从什么时候开始，巡课变成了日常常规工作。学部领导每节课必查，年级领导和学校领导不定时抽查，检查项目分四项：学习投入度、卫生、坐姿和物品摆放，巡课结果记入每周班级日常管理积分。
或许是我境界不够高，或许是自己本身就向往自由、喜欢无拘无束，总之我对巡课是极度排斥的。
周一开会，领导说要加大巡查力度，果不其然，今天下午第三节，正在上课的时候，三个领导在教室仔细找寻不该有的地面垃圾。领导们在教室中间路上来回走动，蹲下身看学生缝隙中依稀可见的地面，遇到有问题的学生还要拍照发班主任群。
我承认，在巡课的几分钟，我跑神了，思路严重断线，眼睛跟着领导的身影在教室走了好几个圈，半晌才回过神来。
接着又自责了几分钟，领导曾经说过，巡课人员进教室，学生能做到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书才是真正的投入。很惭愧，我还达不到几个人在教室转来转去装作看不见的境界。
整齐划一对于集体而言是一种美感，一种和谐，看起来会让人赏心悦目。而学校毕竟是学生生活的全部，但社会对人才的需求本身就是多样化的，完全的整齐划一对学生是不是太残酷了？
学生的差距是与生俱来的，注意力集中度、接收新知识的能力、体质等各方面都有天壤之别。
每天12节课的劳动强度，要求学生必须坐姿端正，不能放松丝毫，否则就是为班级摸黑。我无法想象班级中等生和差生都是以怎样的毅力坚持12个小时坐姿端正的！
黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。学生也有情绪起伏的时候，学生也有消极抵触的时候。真心希望教育去形式化，班级量化积分简化一些，让学生和老师在学习工作之余可以感受校园的美景，体会师生情谊，体验生活中的真善美，而不单单是各种形式化量表控制下的挣分机器。
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