面前这个孩子名叫郑钦贵，是我现在六年级的一个学生，今天说一说和他之间的故事。
昨天的教职工大会上，李校长说了一句话：“经过这几个月疫情的影响，我们的孩子一定不是年前的孩子了，他们都会获得一定的成长。”当晚，当我照例钉钉线上给同学们批改作业的时候，我让自己的节奏慢了下来，仔细审阅每个孩子交上来的作品，并认真做了批改。
还没有批改完，就收到了一个微信，是班里郑钦贵妈妈发来的“钦贵刚看见你给他评为优秀作业，高兴的很张老师。”我读完这段话的第一反应立刻打开钉钉家校本查看优秀作业学生的名单，因为自己只顾批改，没有记清楚评为优秀作业的学生都有谁。打开优秀作业向下翻果然看到了孩子的名字，再认真看作业质量，符合评为优秀作业的标准。于是我给孩子家长回复“从做题看，孩子确实进步了，做的不错。”说完自己还做了一个点赞的手势。
我自己没有想到评为优秀作业竟然能在孩子心中激起那么大的波澜，想来想去，我似乎找到了答案。在家的这段日子里，孩子们不能来到校园，一方面考验着每个孩子的自学能力，自律能力，另一方面每个孩子还不能正常的活动外出，不能有正常的伙伴关系。这段日子里，每个孩子都承受了很多之前所未经历的事情。突然更加理解了李校长的这句话“我们的孩子一定不是年前的孩子了。”他们也在用自己的努力，自己的坚持，经营着自己的生活，改变着自己的现状。历经几个月的默默付出，他们渴望获得老师的肯定，得到一句认可的话语。于是，我继续批改完剩下的几个学生的作业后，不仅把优秀学生的作业分享在了钉钉群中，又在钉钉群里发了一段总结的话，对今天作业优秀的学生给予肯定。
看到你的改变，不仅仅是在你的作业上，也让我想起了和你在一起的故事。每每想起张老师就倍感幸福，张老师就不禁流泪，张老师就会感觉每天面前的孩子们就是自己的亲人。事情发生在一天的晚自习时间。
【今天有点泪奔，晚自习全身疲乏，酸痛，上着课不自觉问了学生一句：“你们冷不冷？”学生：“不冷。”“可我怎么感觉可冷。”这句话刚说完，子墨把自己的校服外套披在我的身上。一会的功夫，钦贵小伙子拿着体温计跑了过来：“老师，你可能是发烧，量量体温吧。”我很惊讶：“你从哪里弄来的体温计？”“老师，我给校医说我们老师浑身冷，可能发烧了，我能借体温计用下让老师量下体温吗？然后校医就同意了。”来到班里同学们催我量体温。钦贵很认真地看着体温计，确实发烧了，孩子们说：“老师，你给李校长请个假吧。”如果不是发生在自己身上，真不敢相信这一幕会是真的。感谢孩子，有你们真好！】
看着你认真看体温计的神情，再次感动了我
每个孩子就像一棵小树，为了让它长的茁壮，不要只想让它经历风吹雨打，还要给它阳光雨露。
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