德国为什么强大到可怕？在他们的小树林里就决定了一切
脑洞历史观
7月6日 · 文史作家 历史问答专家
我们知道，德国是一个超级强大的国家。
它只有八千万人口，却拥有2300个世界品牌。要不是历史上二次暴走，今天的德国绝对是欧洲巨无霸的存在，当然，现在也是欧洲一哥。
看看德国的这些机器。
那德国为什么这么强呢？
归根到底是教育。
德国的教育，尤其是学前教育非常有特色，可能亲们也知道， 世界上第一所幼儿园就是一个德国人创立的。
这个德国人叫福禄培尔。
他很有意思，九个月的时候母亲去世了。继母对他不太好，把他关在地窖里也不管他。可等打开门时，发现地窖里特别整洁，福禄培尔也特别的干净。
继母就很奇怪，福禄培尔说，我的亲生母亲来过了，陪我度过了一个晚上。
搞得继母很紧张，就把他送到他舅舅家。跟着舅舅，他开始了自己的学习生涯，到耶拿大学哲学，没毕业就因为交不上学费退学了。
此后，他到了瑞士参观另一个教育家斐斯塔洛齐的教学法，深受启发，回来后，他就开始自己招生，采用斐氏的主观教学法，让孩子到郊野自动玩。他主张，用图画的方法来教学，让孩子自己去发现和了解。
在1840年的时候，他把自己的教育机构命名为德国幼儿园，这就是世界上第一所幼儿园。
直到今天，德国的幼儿园很多是开在树林里的，有人戏言，你在德国只要找片小树林，挖两个沙坑，就可以办一所幼儿园。
德国的强大，秘密也就在这些小树林里。
每天就是四处探索。
爬爬树。
玩玩泥巴
到农场挤挤奶。
当然，在城市里，则会安排参观消防局，警察局等地方。这完全是生活体验式教学。
这跟我们国家的幼儿园完全不同。幼儿园因为是私立的，都需要看成绩，家长看到孩子上了幼儿园，能多认几个字，说两句英语，就高兴得不得了，认为这个钱花的值，要是不会认字，就着急了，尤其是看着别的小孩子认的字多，就觉得自己的孩子输在起跑线上。
其实大可不必焦虑。
这个事情，德国就专门做过研究，他们研究幼儿教育，做了对比，一组在幼儿阶段多做一些认读训练。结果发现，多认字的并没有什么优势。
所以，德国最后还是退了回去，不再强调功能论，学科论的教育。
现在我们国家也发现这个问题了，要求幼儿园不要教小学的东西。但是市场压力在，我们的家长又特别的着急，往往还是会教。
除此之外，德国幼儿教育很重视家庭教育，福禄培尔就说过，国家的未来，不在那些政客身上，而在我们的母亲身上。
母亲把孩子教育好了，就是为国家做最大的贡献。
德国的总理默克尔虽然是女的，德国的职场女性也多，但很多妈妈还是选择在孩子的幼儿阶段当全职妈妈，教孩子认识世界。到了三岁，才送到幼儿园。
德国的幼儿园是不分小班大班中班的，是所有的孩子聚在一起玩。因为他们的教育不以灌输多少知识为目标，而是以了解这个世界为目标，所以大小中孩子可以凑在一起玩。
有人做过统计，在德国人的幼儿教育中，有五句话是出现最频繁的。
"把困惑告诉我"--鼓励孩子说出问题。
“怎样做更合适呢”--引导孩子进行思考。
“我爱你” --增加孩子安全感。
“对不起” --提高孩子责任感。
“好的，你先……！” --提高孩子自主能力。
这些都是培养孩子的综合能力，而不是知识量。
上完幼儿园，就可以上小学了。到了十岁的时候，这是德国孩子一个关键的时候，需要确定自己的奋斗方向。
老师会根据学生的情况，建议学生分别去读主体中学，实科中学，文科中学。
主体中学，五年，学会之后就去接受职业培训。
实科中学，六年，也是职业教育为主，主体中学成绩好可以升实科中学，实科中学成绩好的升文科中学。
文科中学，九年，这个学校就相当于中国的重点高中，主要是读大学的。而德国大学没有本科的说法，硕士起步。
那为什么德国学生不在小学时拼一把，争取上文科中学然后接受高等教育呢？
一是文科中学虽然潜力大，但需要时间长，德国大学生可能是世界最老的大学生，学完出来都是三十朝上了。投入时间大，而且人家是严进严出，中国大学，只要考上了，基本能毕业，德国大学生很难毕业，期中考试挂科就不是补考，而是直接退学。所以风险也大，可能你读了文科中学，再读到大学，混了小半生都没毕业。
二来，不要小瞧德国的职业教育，你从主体中学、实科中学出来，考职业教育，能够早就业，而且工人收入很高，可能不比博士差多少。社会地位上讲，工人跟普通的白领没有什么差异。
所以，一来，德国的尖端人才牛，百年来，德国人包了一半的诺奖，另外，产业工人也牛，能做世界一流的产品。
那为什么德国工人牛呢？
就是幼儿园的素质教育。我们前面说了德国幼儿园不进行知识灌输，只培养孩子的逻辑能力，就是解决问题的能力，动手的能力。
德国在二战结束后，搞了一个研究小组，专门研究新的学习方法，最终发现图文并茂的学习卡片最合适幼儿教育。他们因此开发出了互动学习产品：《逻辑狗》
这是一个通过智力魔板与学习卡片相结合的方式，来培养孩子的思维能力。现在已经成为德国学校广泛采用的教具级的思维训练游戏。基本上德国学校每个教室都会备一套。
现在这套东西风行全世界，日本韩国的孩子都在用。中国一线城市非常流行。央视的少儿节日智慧树就在用它做教具。
中国在区域上其实是信息不对称，为什么学霸的家庭容易出牛娃，其实就是这些家庭他们信息掌握及时，知道用什么东西培养孩子好。
花同样的钱，可能人家用的东西效果好，我们用的东西并不好，差距在这里拉开了。
所以，我现在开这个头条书店，就是把一线的好产品介绍给头条的用户，介绍给全国的用户，让所有的家长能接触最新最好的产品。让信息获取更公平。
《逻辑狗》按照年龄分组，从3岁到12岁都有相应的玩法。难度由浅入深。玩法特别多，而且是全能力培养。全面提升孩子的观察能力、推理能力、语言运用能力、数学逻辑能力、手眼协同能力、专注力、分类能力等多元能力。
尤其是逻辑能力。
美国国家天才儿童协会（National Association for Gifted Children）的官网上有关于天才孩子特征的详细描述，总结翻译如下：
有统计数据表明，满足表格中这些条件的孩子，最容易成为学习主动性强、具有高创造力和领导才能的学生。聪明的家长一定早就发现，逻辑思维能力才是孩子发展的重中之重！
逻辑狗就把这些能力训练融合在游戏当中。
德国两千多所学校都在使用逻辑狗。
它的玩法简单，三岁孩子也很容易学会。
学会之后，慢慢提升，开拓更多的领域。
比如家庭版（一阶3-4岁）
分为四个部分，一《形状与颜色》
让孩子学会观察形状和颜色。
二：《与米尔拼拼贴贴》
培养宝宝的空间知觉能力和视觉分辨能力。
三：《幼儿园的一天》
培养宝宝的观察能力和分辨能力。
四：《芬尼奇在医院》
帮助宝宝建构生活经验，提升其观察能力、分辨能力和推理能力；
家庭版第二阶（4-5岁）
第一本：《我们就这么穿衣》
通过各种场合穿不同的衣服，来提升孩子对图案的分辨能力和推理能力。
《在游戏室里》
教孩子学会按形状和颜色找到事物之间的关系。
《可爱的宠物》，通过动物来排序，培养比较能力。
《数一数、比一比》
让孩子理解6以内的数，并培养孩子的观察力。千万要不着急让孩子背一百一千的数。数学要跟实际联系起来，才是真正的理解数学。这里培养的就是数学的运用能力。
《观察与联想》
培养孩子的联想力。
《芬尼奇在幼儿园》
开始培养孩子的抽象能力。
下面还有5-6岁的，
四阶六到七岁：
五阶6岁以上
低年龄段的是五个钮。
高年龄段上升到十个钮
今天推荐的是最新的家庭版，礼盒包装，内容相比网络版，做了全面升级。
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暑假到了，如果害怕孩子在家里无聊，顾着玩手机看电视，买它就对了。因为这套东西好玩又有趣，孩子会抢着玩。
另外，这是全新礼盒包装，送人很大气，也显得很有心。对方家里有孩子，送这个再好不过。
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